，发现是陶榕就又睡了过去。

陶榕见他睡的这么熟，就打算先洗澡换衣服再学习了。

他们两个在房间，房门自然不可能大开，而是关上的，一个房间里面，聂昭躺在床上，陶榕在洗澡，本该不自在的，但是两个人却顺其自然的接受了。

陶榕出来的时候，聂昭才睁开眼睛道：“剩下两门课都是文科，不需要大量的写题，给你讲解之后，你能背下来就行。”

“嗯，我知道。”需要刻苦花费时间的课程对陶榕来说才是最简单的课程，就算让她勉强自习其实也行的，只是有聂昭的讲解，情况会更好一点。

聂昭稍微靠起来一点，陶榕本来想要坐在床头边的，但是床头柜上又放满了聂昭的药，于是为了方便讲解，陶榕只能拿上书本和笔爬上了床。

坐在聂昭的旁边，像一对夫妻靠在床头聊天一样，开始新的课程。

聂昭对文科类的见解非常独到，他不仅要说的陶榕能听懂，而且还会根据每一课的练习册上的题目来帮

陶榕抓重点，他跟赵老师最大的不同点就在于聂昭还会教导陶榕如何从出题人的角度看问题，如果连出题人的角度都学会思考的话，不仅可以预测到出题的范围，哪怕遇到不懂的题目，或者压根不会做，也能猜测出正确答案。

至少聂昭做题的时候都喜欢这样做，加上他本身基础扎实，又仔细细心，聂昭在学生期间基本上没有错过题，每次考试都是满分通过。

聂昭也算是把他上学的心得交给了陶榕，陶榕都不知道原来还有这样的思维世界，仿佛被打开了新世界的大门一样，再次看着以往的那些题目时，感觉都变得不一样了。

不知不觉一晚上就过去了。

陶榕在下面做完题目之后，就发现已经到了十二点，于是就打算让聂昭回去休息。