老师：“为什么？还有什么为什么，很显然的事情，现在不好好学习，将来怎么可能有出息？你告诉我，现在孩子不好好学习，将来怎么办？”

“你把‘很显然’这几个字拿掉，然后解释一下呢？”

老师突然语塞，然后说：“还解释什么，你的意思是，孩子现在不好好学习，将来一样可以有出息咯？你的意思是，现在好好学习，反而成为将来有出息的阻碍咯？”

“我没这样讲。”

老师：“那就对了呀，那就不要灌输孩子那些思想。让袁长文好好学习，努力拼搏，将来会有出息的。他是个好孩子，而且【天马行空】的天赋，让袁长文的脑子很灵活。”

“我不认为，好好学习一定会让孩子将来有出息。”

老师：“话没错，确实没法‘一定’，但好好学习，是增加孩子未来的成功机会。孩子好好学习，那么将来有出息的机会就越大。”

“是怎样判断，好好学习意味着将来成功的机会越大呢？有数据支撑吗？还是有理论依据？”

老师生气：“我明白了，你就是来找茬的。你根本没有想过跟我好好谈，你只是来找茬的。”

袁天佑摇摇头，指着最开始就写好“诚实”二字的纸上。

“你在用情绪反抗，而不是诚实的探讨。”

老师笑了，含着怒气的笑了：“好！你想要诚实的探讨，我们就来诚实的探讨！你告诉我，你孩子现在不好好学习，将来做什么？”

“我不知道。”

老师：“所以啊，才要好好学习，将来才有更大的选择空间。”

“你怎么知道，好好学习之后，选择的空间就更大呢？而且，你又怎么判断，选择空间更大，就意味着更成功呢？或者，选择空间越大，成功的几率就越大？”

老师：“我是在跟弱智讲话吗？”

“不是弱智，而是你脑子里有太多的扭曲。”袁天佑指指纸上的“诚实”二字，“说了这么多，你依旧没有证明，好好学习跟将来就有出息之间的因果关系。你只是一厢情愿的相信，好好学习意味着将来有出息。