因为自身的问题，小生看了好几本心理分析书，察觉到女孩的情绪不对后，立马跟老师反映情况。

耿芝当然知道这个女孩的情况，三年来，卓梦凤一直是她的重点关注对象，极度内向，总是独自一人，不是在写作业就是看书，成绩很好，可是一旦差了一两分，她就会变的紧张焦虑。

她跟卓梦凤的家长交流过，高一高二的时候还好，至少能说通他们，让卓梦凤参加集体活动，跟同学多交流。

不过这个同学得是女孩，而且是成绩好的女孩，不然那个家长就会插手，如果这个女孩跟卓梦凤聊跟学习无关的话题，被卓梦凤妈妈知道，就会变成一件麻烦事。

因为这样，班级里很少有孩子愿意跟卓梦凤聊天，毕竟不是谁都愿意迁就别人的。

原立倒是不错，他的同理心很强，学习成绩也很好，只可惜他是个男生，性别这关，卓梦凤妈妈卡得很死。

这几年，她时时关注，怕同学们因为这些，排挤卓梦凤。幸好班里的学生很好，不仅没有出现排挤，还愿意跟卓梦凤聊天，偷偷带她玩。

耿芝心里松了好大一口气，身为老师，她最怕的就是校园暴力，特别是冷暴力。

但到了高三，她跟卓梦凤家长怎么说都没用了，什么活动都不让卓梦凤参加。耿芝只能私底下找女同学，让她们多跟卓梦凤聊天，疏导卓梦凤的情绪，自己继续做家长工作。

到后来，一接到她电话，卓梦凤爸妈就说忙，要不是她是卓梦凤的班主任，这两人怕是能直接拉黑她。

面对关心同学的原立，耿芝没有说这些困难，她夸奖原立做的很好，她说老师会跟卓梦凤和她爸妈沟通的。这样的问题，让她一个人苦恼就好。

小生看了后面的女孩一眼，一个单马尾，没有刘海，这三年来她好像都是这个发型，还有衣服也都一个款式，没变过。

这对于高中女生来说，一点都不合理，就算是男生，三年来总会换个发型，衣服款式更是变幻万千，当然，周一穿校服这个是不变的。

“你在看什么啊？”小生的同桌问道。