“琳琳妈妈，我听小生说琳琳很会画画，还得了学校低年级组的第三名。”

听到这话，琳琳妈妈来了劲头，大谈育儿经。

闻琦听的认真，有些地方，她的确不知道。

鸣詹小学的家长会是一件很严肃的事情，家长们坐在位子上，听老师分析自家孩子的表现。

成绩只是其中一项，更重要的是日常表现，在老师的介绍中，家长对孩子们有更深刻的理解。

总的说完后，家长们就在教室等候，跟班主任一一聊天。

宋舟打开万森的个人成长手册，里面有万森在各个活动中的照片，各科老师和兴趣活动老师还写了留言。

“毫无疑问，万森是一个情商、智商都很高的孩子，很容易获得别人的好感，老师同学都很喜欢他。如果他在人际关系处理方面，多加锻炼，以后面对任何人，他能做到游刃有余。”

“这部分先不说，下面主要是万森的性格问题，他有很大的性格缺陷——自卑。”

“或者说过度自谦，获得夸奖时，他不是坦然接受，而是会贬低一下自己。谦虚是美德，但过度就不好了。”

闻琦回忆小生生活中的表现，发现他还真是这样，受到夸奖后，总觉得自己担不起，从不认为自己有多好。

“老师，这会这么样？”

“我了解过万森的原生家庭，如果按照他们的养法，日后万森可能变成讨好型人格，或者自我牺牲型人格，为了别人委屈自己、讨好别人……万幸的是，万森离开了那个家庭。”

宋舟对万森父母的评价很低，只是出于老师的素养，他没有口出恶言。