“张校长，我能不能以放弃去立阳跟你交换一个条件？”

张校长觉得这个要求新鲜了，笑眯眯地说道：“什么条件？”

“每周三下午，请立阳最好的各科老师来临湖讲课。”简安安的眼睛发亮。

“讲课？半天？”张校长一愣。

“对，就半天。”

“你想用每周半天的时间，在两个月内提高临湖整个初三学生的成绩吗？”张校长笑着摇摇头，“简安安同学，我承认你很有天赋，但不是所有人都和你一样，你的想法太幼稚了。”

“不管我的想法幼稚与否，您只要说答不答应就行。”简安安的眼神非常坚定。

“我的承诺不会变，既然这就是你要的奖励，那我答应你。”

说完以后，张校长和张则说了两句话便关掉视频。

“没有任何人生来就是差学生，我倒是觉得我们临湖的学生都很聪明，只是他们比立阳的学生多走了一些弯路而已。”

简安安看了一眼围观的临湖学生，对张则淡淡微笑道：“他们中，有人曾经取得过很好的成绩，有过很辉煌的历史，只是在进入临湖以后因为某种因素而隐藏自己；有人本性不坏，只是想表现自己从而获得足够的关注度，只是没有人引导他们过度活跃的精力到学习上去；有人想好好努力，却不知道这股力应该往哪里使。

他们其实都是很棒的人。

也许曾经因为跟风而做过一些错事，也许因为叛逆而走错了一条道路，但，这就是青春不是吗？因为我们正年轻，所以在不触及原则问题的情况下，有犯错的机会，更有改正的机会。

我相信，只要给他们一个机会，那他们所展现出来的成绩就一定会让所有人都大跌眼镜。

因为他们本来就很厉害。”

简安安的这番话让在场的临湖学生心中都颇为激荡，也很激动。

自从成为临湖的学生以后，他们几乎就没有听过别人对他们的鼓励和认可。

家长们眼中的失望，立阳学生眼中的鄙夷，同年级校霸的欺凌和压迫，老师的敷衍和不耐烦。

这些外界因素加在一起，把他们同化成拥有“临湖特质”的学生。