夏曦没有理会谭欣瞳的调侃，正在努力完成眼前的数学作业，他只要一直往下写就是了，看到题目的一瞬间，答案就已经出现在了脑子里。

如果说潜意识数据库帮他解决了知识的掌握问题，那么后来烧录进灵魂的运算模块就能帮助他解决实际问题，就像作弊一样。

“让我猜猜，是不是又成天在家打荣耀了，还是在吃鸡？”谭欣瞳的话说得夏曦有点尴尬，不是因为说错了，而是猜中了……

调侃完之后，谭欣瞳倒没有取笑夏曦的意思，将头探过来是见到夏曦写得如此之快，担心他是在乱写，这样作业就起不到应有的作用了。

如果说刚开始是不想出声打扰夏曦，那么接下来就是不知道该怎么说话了。

夏曦写下的作业都没有错误，至少目光见到的地方没有，除了字迹不太工整之外，没有涂改的痕迹，解题步骤规范，甚至一路看下去还发现自己似乎做错了一题，幸好作业本还没交上去，赶紧拿出来将错误的地方给修改了。

夏曦直到写完数学作业都没发现同桌盯着自己看了十几分钟，完成了数学作业之后，夏曦赶紧抽出下一门功课，看来有望在课代表收作业之前成功突击完成全部的作业。

在夏曦换练习册的时候，谭欣瞳戳了戳夏曦的胳膊，“你怎么突然做这么快了呀。”

“因为哥本来就是学霸呀，之前只是故意考砸的。”说完还眨了眨眼睛。

“切，哥什么呀，你还没我大，说实话。”

“好吧，既然你想听实话，那当然是因为……老师安排你做我的辅导员我自然不能对不起你呀！别打我，上课铃响了，不能再说话了。”夏曦说了一半，晚自习的上课铃就响了，又用超快的语速说完了后半句，然后坐直目不斜视地开始进攻下一科的作业。

看着夏曦突然认真起来的侧影，谭欣瞳没来由地笑了一下，然后转过身拿出课本，打开手机，准备预习新的内容。

不要误会，谭欣瞳上课使用手机并没有违反凤岭实验一中关于手机的管理条例，开明的校长知道一昧禁止并不能阻止学生使用手机，往往是限制越严厉，学生的反抗就越严重，适当的疏导与奖励才能起到最好的效果。

首先，学生携带手机要签订协议书，协议书中禁止学生在教学区用手机玩游戏，生活区则不限制。成绩排名在80%以前的可以在教学区维持手机开机，但不在课间时段则不能使用。成绩排名在前30%的可以在教学时间内使用手机的功能辅助学习，包括在自习课上听音乐舒缓神经也是可以的。而跌出成绩区间则要连续两次才会降低使用权限。

新的手机管理制度执行后，整个学校的手机使用违规率一下降低到了个位数，同时各科老师都表示学生的上课积极性得到了很大的提高，平均成绩也有提升。当然也有个别老师反映，学生现在下课都在刷微博，刷小视频，讨论学习的变少了，但这部分声音直接被校长强硬的压了下去，在成绩决定面子的时代，谁和成绩过不去，就是和他过不去。