由于是假期班，法语班的学习进度比较快，以学习口语和简单的写作练习为主，课堂上会要求小组成员互相练习对话, 这也是使用圆桌的原因。

这天练习的情景对话是去便利店买东西, 周婉当顾客a，于静沐当顾客b, 而陈进航当收银员。

周婉先“买东西”，对话不多，说完便边听另外两人的对话边看课本里的原文。

进行得好好的，忽地, 对话在于静沐的声音中中断, 周婉向下扫了一眼原文, 还有一大段呢。

于是抬眸看向两人, 陈进航一副不明所以的表情，而于静沐眼眶红红的，像是在隐忍着什么。

见周婉将目光投向自己，于静沐立马抹了一把眼泪，带着哭腔控诉：“陈进航他笑我发音！”模样好不委屈。

其他组还在认认真真做着口语练习，二十几个人的声音轻轻松松掩盖住于静沐的啜泣，没有人注意到这边发生的事情。

面对突发的状况，周婉一脸茫然，她看向陈进航，对方一副与我无关的样子，气氛一时间变得古怪。

周婉没有应对过这种情况的经验，一边的陈进航比她大，一边的于静沐又比她小，就算年龄相差不大，仍然很难像同班同学一样询问沟通。

她情商不算高，也不太会安慰人，只得从包里拿出一包纸巾递给于静沐，试探性地说：“不会吧，大家都刚学，也不是小孩子了，怎么会嘲笑别人。”

于静沐收起了哭腔，恶狠狠地剜了一眼陈进航，对周婉说：“你没看到，刚刚我读那段的时候他笑了，而且是很轻蔑的笑！”

这次陈进航眉头微蹙，立马反驳：“我没有！”

周婉：……

她感觉自己的额角在突突地跳。

人在生气的时候往往愈加抵触他人否定自己的言论，哪怕是安慰也不行，只会更加气恼。

周婉进退两难，一时间不知道该说什么。

恰好，下课铃响了，缓解了一些焦灼的气氛。