突然，苏词缓缓举手。

“倒数

苏词见此，慵懒的起身：“老师，您未免讲的太过于不清楚了，您可以问问，底下的同学，有谁听懂了。”

全班人都非常赞同苏词的想法，纷纷点头，还有的附和着说：“是啊是啊，老师，您这讲的啥啊，也听不清楚。”

那老师瞬间也就不乐意了，这帮人以前也没见有这么多问题，现在还挑起刺来了？？

看着一脸高傲的苏词，那老师只是说着：“来来来，这位女同学你来。”他倒是看看，她有多大的能耐。

苏词无语，走了下去，开始讲解刚刚那老师轻松带过的重点题型，从最基本的分析开始，再到公式，一环一环套入，蕴含了多少个知识点，套用的公式是哪几个，在书本的

看着满满一大黑板苏词写的内容，字体工整，普通话也标准，下面的同学都看得很清晰，也非常想了解跟多的知识，比起那老师的催眠课，明显是苏词的更加有精神嘛。

“听懂了吗？”苏词扔下粉笔，问道。

这要是还不知道，可能真的就是智力有缺陷了。

“懂了懂了。”下面的人都回应着她，给她比着ok。

苏词的手指头在湿抹布上擦了擦，随后回了自己的座位。

“老师，您，懂了吗？”苏词也问着他，他那种方法只适合基础好的，对于三班这些啥都不懂的傻蛋，还得细细的拆开，一个一个讲。

那老师羞红了脸，没想到多年来的教学经验，竟然输给了一个学生，还是三班的学生，瞬间老脸都挂不住了，赶紧说：“后面的题型差不多一样，大家继续做。”

说着众人赶紧动笔，想趁热打铁，疯狂借鉴苏词写在黑板上的公式，有人解出来了，还会向别人炫耀，费了好大劲自己解出来的数学题，其实，还是非常有成就感的。

苏词看到这儿，也满意多了，累的摊到在桌上，还好，努力没有白费。