长着花朵的树木与翠竹在窗外轻轻摇曳，虫鸣鸟叫不时点缀其中。这样的场景在现实学校中是不存在的，那里窗外只有光秃秃的墙面。

在虚拟教室里是不存在近视的，也不可能看不清讲台上虚拟画面上演示的内容，因为可以随意放大或缩小视界内容。

声音是直接传输到自己耳中，还无法听到旁边人的话语，相互之间不能直接联系，也无法触碰干扰。甚至有人还把自己的面容给模糊了，也不知道长得是有多丑。

这间接导致了赵小芳上了这么久的学，却一个同专业的同学都不认识，也没有人主动要认识她，在虚拟教室里身边坐得都是陌生人。

这里是平民大学，大家因经济问题上学的压力都很大。还因末位留级制，同届学生之间还是竞争关系了，更是不会主动联系了。

学校通过技术手段将学生之间相互认识的可能性降低，除了是想让大家专心学习外，更多的恐怕是不想在学生群体之中形成小团体，形成一股股有知识有朝气更能接受新事物想要改变旧秩序的势力。

然而身在局中的学生们并不能意识到这点，巨大的学业压力使得他们无暇顾及其它，更是因为阅历尚欠无法领悟到这些。

他们的父母与社会上的其他人接触不到，或者是很长时间没有再接触，也感受不出来。

六大集团对于平民的压迫无处不在，用潜移默化的方式消灭一切潜在威胁。

也只有像品山那样，见多了，体验多了，才能真正明白这六座大山的可怕。

赵小芳就完全没有意识到虚拟教室中同学无法直接认识、交流有什么不妥，她还没有见识到六大集团可怕之处。

认认真真上完一天课后，赵小芳与父母一同吃过晚饭，快速将作业写完，也不自己加强额外多做题目了，直接洗漱好上床睡觉。