“你为什么要把线束定理给证明一遍？”

“嗯？韩老师，这个叫线束定理？”

“你没接触过线束定理？”

陈健卿困惑的摇了摇头：“有在书上看到过。”

“那你有没有你没接触过克莱姆法则？”

这是昨晚陈健卿用线性代数的思路解题时，用到的思路，他在图书馆买的书还没看到这。

“没有，克莱姆法则又是什么？”陈健卿看向韩百川的目光明显有些懵。

“所以你真是小学生？那什么道什么村小学？”韩百川瞪大了眼睛，拿着稿纸的手都开始不自觉的有些颤抖。

“啊？是啊，陈家村小学。”陈健卿的点了点头，他能看出此时韩百川似乎很吃惊，但是有点不明白这位看起来很严肃的男老师在激动什么。

韩百川嘴角不自觉的扯了扯。

说实话，他还是不太信陈健卿的话，但从目前的情况来看，他又似乎找不到破绽……

怀疑需要证据，但作为一个数学老师，更要注重逻辑。以他几十年的工作经验跟极为缜密的逻辑思维来看，这很不科学。

“诶，老韩，你来了？健卿啊，我跟你介绍一下，韩老师是高三年级的数学老师，也是学校里高中部教研组组长。老韩，这就是昨天我在微信里跟你说过的那个孩子！”

韩百川还在震撼中时，门口传来韩茜的声音。

早自习还有十分钟才下课，但韩茜想着陈健卿还在办公室，于是就提前回来了。

重点中学里带火箭班的班主任就能这么任性，尤其是课堂纪律方面还是能放心的。毕竟学习氛围摆在那里。用韩茜的说法便是，作为火箭班班主任，她最重要的任务就是——抓早恋，从苗头掐死这帮孩子们走心的念头。

“韩老师，这孩子到底什么来头？”韩文乐回过头问了句。

“老郭从老廖那儿拐来的。”韩茜乐呵呵的答道，随后又问了句：“怎么？你已经考过他了？”