是个文气的小男孩，谢安心里对孩子第一印象很好，然后开始给他讲课。

“首先呢，完全变态反应和不完全变态反应之间的区别我们要搞清楚。”

“像青蛙这样，从受精卵，到蝌蚪，到幼蛙，成蛙，你看她的生活习惯有什么变化？”

肖行一点头，继续看看谢安，示意他接着讲。

谢安并没有因为肖行一不接话的习惯而气馁，继续耐心的把下面的讲完，“你看它原先是在水里游的，后面变成在陆地上爬了。原本是一条尾巴，现在有好多条腿了，这个就是生活习惯和身体形态都发生了很大的变化，所以我们把这种变化很大的叫做完全变态发育啦。”

“这里的变态是指形态和生活习惯。”

“那么接下来蝗虫呢？你告诉我蝗虫小时候是什么样子的？”

和孩子互动大概是儿科医生的天赋和使命，谢安孜孜不倦的抛出问题，耐心等待肖行一的回应。

肖行一摇摇头，表示不知道

谢安不依不饶，“那我画给你看，谢安在纸上画了一只大一点的蝗虫，和一只小一点的蝗虫。”

随后指着它们问，“你看哪个是他小时候？”

肖行一看了看图，惜字如金，点了点小的那只，说，“这个。”

“对啦，这个就是蝗虫小时候的样子，小蝗虫和大蝗虫除了大小上有区别，生活习惯也好，身体形态都是相似的，这样的发育叫做不完全变态发育，蝗虫的发育过程就是，受精卵，幼虫，成虫的过程，明白了么？”

肖行一点点头，谢安心满意足的看着他，大概是教书育人这一行动本身就容易让人莫名的有种责任感，在这之后顺便把肖行一的科学作业都辅导完了，才恋恋不舍的回去。

临走前，谢安特别问了这边的肖行一的一些情况。

他在耐心的等肖行一回应，肖行一看看他，眨了眨眼，没说话，温驯的把笔递给了他。