大二的时候，程默挂了一门文学赏析课，原因无它，翘课太多。该课老师是个年过半百的严厉老头，缺课三次就算不及格。

这就很尴尬了，这门课的学分对评优很重要，程默为了奖学金，打起了期刊发表论文加学分的算盘，查了下工具书，洋洋洒洒写了篇高中段古代诗歌教学研究，自我感觉非常良好，结果竟被打了回来——论文重复。

带着满腹疑问，他找到了那篇和他重复的论文，那人的论述风格与他不同，程默的文风犀利，切中肯綮，那人却是在框架边缘试探的随性，大胆张扬，但论点基本一致，乍看之下还真有种惺惺相惜的知己之感——如果不是在这种时候看到的话。

他扫了眼作者的名字，程风。

此外，他还发现了神奇到让人呕出一口凌霄血的骚操作——在这个作者的已发表文献里，居然涉及文学、数学、物理、哲学等多个领域。

这人是吃饱了撑着吗？见过炫技的，但情节这么恶劣的，还是第一次！

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收回思绪，程风从工具书里抽出一张答案纸，语文课是连上的，上完一节还剩一节，所以这节课他准备讲解学生刚做完的测验，“同学们，先看前面五题基础知识，acdcd。”

程默继续对着打印纸干巴巴地报答案，“这些题大家有问题吗？有问题的同学举手。”

这是个固定却无意义的客套环节——学生肯定有问题，但肯定表现的没问题。

该走的流程还得走，程默看都没看讲台下，打算往下讲，“没问题的话……”

“老师我有问题！”

程默错愕地往下一看，坐在中间几排的班长孙语微高高举着手。

他叹了口气，也就这个女班长一直认真在听他乏善可陈的课，“什么问题？”

“……程老师，要不下课我再说？”孙语微的目光躲闪。

程默道，“你现在说吧。”