她平常教导大宝，主要是从睡前故事和本土教育两方面入手。

睡前故事主要取自后世的一些儿童读物、神话故事、英雄传说等，随编随用。

本土教育上则是从一些知名度极高的蒙学读物入手，像三百千、《幼学琼林》、《增广贤文》。巧合的是，这些在大周竟也有。

大宝早慧，且记忆过人，如今已学到《朱子家训》，再接下来就该是《论语》了。

人都说训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史学，即所谓的“经子通，读诸史。”

这也是为什么季妧会想把大宝送去上学。

让她教大宝识字可以，至于那些经呀史呀的，她可以背诵，也能理解大概意思，但并不敢保证理解的准确性，更别说什么治经了，不白白误人子弟么。

不过即便大宝还没有真正入过学，教季明方也绰绰有余了。

只是这个教法……

屋里，大宝端坐在书桌前，已经沉浸到了自己的世界中。

坐在书桌左侧的季明方，面前也铺着一沓纸，还是他从自家带的，上坟用的那种火纸。

季妧提议把大宝练过字的旧纸拿给他，背面是干净的。

他不肯，觉得刚写字就用那么好的纸，太过浪费。虽然大宝用的也不是什么好纸，但在他眼里已是宝贝。

季明方用一个十分奇怪的姿势抓握住毛笔。

季庆山教季连樘识字那会儿，季连樘用毛笔，他用的是树枝，虽然季庆山高兴时也曾让他摸过两次笔，但并未如何纠正他姿势。

而且时间过去太久，他已经忘的差不多了，之前季妧让他签署合同时他就是握筷子般完成的。

看大宝行笔如此顺畅，季明方愈发不知该如何落笔，急出了一头的汗。