在上大学之前,袁奕已经做好了努力学习的准备。
大学并不意味放松，还有许多知识等着自去学习,她需要与时间赛跑。
但，她说的可是赛跑，不是和时间打拳击，而且还被按在地上爆锤！
仅仅是第一个学期，袁奕就感觉到了时间不够用：白天跟着老师上课学习，晚上还要挑灯自学,甚至上个卫生间洗个澡都要记下几个知识点。
开学五个星期了，袁奕几乎把八本教材全部自学了一遍。
不为别的，只为在每周末陈冬梅的测试上，能从她口中听到一句：“你及格了。”
只可惜,这过去的五个星期里,袁奕一次都没有听到过。
随着学习的深入,袁奕发现陈冬梅出题并不局限于一本教材,里面涉及到的知识有时候会涉及两本，甚至三本之多。
所以单看一本书怎么够？她必须“赵钱孙李”齐下手，“周吴郑王”一把抓,才能够看懂陈冬梅出的题。
即便是这样，练习题上还有很多难点需要她仔细琢磨。
从办公室里出来,袁改明看了眼卷子上掉的那几根头发,心疼地问道：“题特别难吗？”
“不难，就是涉及的知识太多，我得再仔细看看。”
袁奕赶紧松开了手指，可那一缕头发之中还是有几根被她勒断了。
这是她在飞龙峡干活时生得毛病：
只要潜心钻研一件事，她的手就忍不住地打圈绕头发，好像只要头发掉下来几根,就能激发她的思路。
还好她的头发多，揪了这么几个月，不仅没秃反而更浓密了。
可能这就是传说中的揠苗助长吧。
袁改明今天来是想带着袁奕出去吃饭的。袁奕整天都窝在学校里学习，都没有时间出去看看，老是这么埋头苦学怎么行？劳逸结合才是科学的学习方法。
可看到她为了解题时心急如焚的样子，他这个做爷爷的看得也是抓心挠肺。
看着她最后一道题马上就快写完了，袁改明也不敢再打扰她的思路，转身又走进了办公室。
袁改明两手背在身后，一脸怨念地盯着陈冬梅，刻意压低了些声音：“你是不是故意为难她？”
陈冬梅正在批改学生们的作业，头也不抬，轻飘飘地回了他一句：“当然不是。”
虽说自和袁奕没有半点血缘关系，可她这个做奶奶的，心里的疼爱却一点不比他这个当爷爷的少。
看着袁奕没日没夜地学习，她的心也疼。
但更怕她的骄傲、她的自以为是会把自给毁了。
没两分钟的功夫，袁奕便带着答完的练习题推开了办公室的门。
“陈教授，我答完了。”
一张八开的纸，被密密麻麻的蝇头小字写得满满当当。题目用到的篇幅不过十分之一，剩下全部都是袁奕写的答案。
随着她学习进度的加深，每一周练习题的难度也在提高。
前几张练习题还能看到些填空和选择题，今天这张练习题可好虽然只有十道题，但全是需要写分析过程和方法的综合应用题。
上面不仅囊括了八本教材内的知识点，还有不少课外的拓展。
还好，袁奕曾经在图书馆查资料时看到过，这才没有把那几道题空着。
“我来改，”不等陈冬梅开口，袁改明就将袁奕的卷子拿了过去，“我倒要看看，到底是什么样的题，袁奕竟然每次都不及格。”
陈冬梅没有阻拦，而是继续批改着那些练习题。
袁改明从笔筒里抽出一支红笔，仔细地看着袁奕的答案：条理清晰、有理有据，甚至有好几道题，还给出了另外一种不同思路的解法。
这道题对，这道题也对，还有这道……全都对啊！
看着袁改明的笔尖在卷子里一次次地划对勾，陈冬梅平淡地问道：“你觉得我出的这些题，有什么问题吗？”
陈冬梅每一周都会问这个问题。
而袁奕每次都会摇头，态度诚恳地回答她：“没问题。”
陈冬梅长长地叹了一口气：看来她并没有懂自这句话的用意。
“好了，改完了。”
在卷子的正上方写下一个“100”，袁改明心满意足地合上了笔帽。
陈冬梅拿过练习题，来回翻看了一眼，“不及格。”
袁改明：？？？
这卷子可是他亲自改的，每一道题的答案也是他仔细推敲过的。
别说不及格了，他敢打包票，若是她能从卷子里找出袁奕半个错来，他袁改明这三个字就倒过来写！
“哪不及格了，你跟我说？”袁改明不服气地将卷子夺过来，说话的声音都高了几度。
这次，真不是他偏心眼，确实是帮理没帮亲。
他算是看出来了，陈冬梅就是故意在刁难袁奕！
陈冬梅没想搭理他，朝袁奕挥了下手示意她可以走了，“你先回去吧，下个礼拜天我有事，你礼拜六过来再写一套练习题。”
袁奕已经习惯陈冬梅这样的回答了。
每次都说不及格，每次都说下周再来做题。
难不成，不及格才是她对成绩肯定的回答方式？
尽管袁奕的心里有疑问，但她相信陈冬梅的安排，所以还是遵从地点了点头：“好。”
袁奕离开后，袁改明坐不住了。
平日里处变不惊、镇定自若的袁部长，今天为了给自的孙女出口气，竟然“蹭”地一下从椅子上站了起来，怒火差点把整个办公室给烧了。
“你到底是啥意思？袁奕哪做得不好你就直说，别这么变着法地欺负她。”
陈冬梅放下了手里的笔，一本正经地看着他：“我是为了她好。”
听了这话，袁改明差点笑出了声，“为她好？这孩子整日天不亮就起来看书，天快亮了才合上书睡觉，开学都一个多月了，你见哪个学生像她这么拼命？”
“咱们为国家培养人才，是要全面发展，不是要把她培养成一个书呆子！”
看着他跳脚的样子，陈冬梅不急于跟他争辩，而是一下就抓住了他话里的重点：“你还记得开学那天，袁奕对大学生活是什么打算的吗？”
“我会尽快地学习完这些教材，充分把教材里的知识吃透。”
“然后考取水利方面的证件，成为一名合格的水利工程师。”
回忆起袁奕说过的这些话，袁改明并没有觉得有什么不对劲。
有理想、有抱负、有目标，这两句话实在挑不出有什么错。
见袁改明还不明白自的用意，陈冬梅提醒道：“我问你，一名合格的水利工程师是由一张证书就能证明的吗？”
袁改明：“当然不是。”
“把教材里的知识吃透、研究明白，就能造出大坝、挖好水库了？”陈冬梅又问。
袁改明：“也不是啊。”
被她这么一说，袁改明这才反应过来是哪里不对劲：袁奕，把水利工程师这份工作想得太简单了。
他们都是在水利部工作了几十年的人，深知这份工作对人才有多么高的要求。
建大坝、挖水库不像盖楼造桥那样容易，一个水库可能会改善一方百姓的生活，一座大坝水电站更是会影响到诸多的省份。
其中涉及的知识，不仅是工程建造这么简单，甚至还有水文、人文、自然和地质勘测这些领域。
大学四年的教材足够能培养她成为一名水利工程师，但是想要成为一名合格且优秀的水利工程师，除了固定的那些教材之外，还有更多的知识等着她去了解。
这些，不是一场考试，一个证件就能够证明的。
陈冬梅没有刁难她，相反的，她是在帮她更好地实现理想，帮她成为一名合格的水利工程师。
“我出的题确实有问题，”陈冬梅从抽屉里拿出了这几次的卷子，手指从那些字迹上经过，眼里满是欢喜，脸上却写着忧愁，“我只让她学习一本书，却考了她两本书甚至三本书，就是希望她能提出我的问题。”
学习的是一本书，考试却拓展到了另外一本书。
就像是水利工程一样，掌握了所有有关水利工程的知识还远远不够，因为等工程开始后才会发现，这些知识在运用中不过是实际需要的九牛一毛。
所以，要想交出一份满分的答卷，她还需要看更多的书，了解更多的知识。
触类旁通、闻一知十是一名“驭水者”应有的素质。
听了陈冬梅的一番解释，袁改明能够理解她的一片良苦用心：“既然你想告诉她要多涉猎其他专业的知识，直说就好了，袁奕这孩子聪明，肯定能明白你的意思。”
想通过不停地练习题，让她明白这番道理……
这样的暗喻，未免也太含蓄了点吧？
连他这个水利部部长都差点没绕过这个弯来。
看着这些卷子上袁奕工整干净的字，他又继续道：“她只是个孩子，没必要给她这么大的压力。”