“所以想让邵导直接和您交流角色在这段剧情中的心境，可能是不太行了——有本事的导演总会有这样那样的怪癖，邵导只是拍电影的时候怪一点，平时人挺好的，还希望您理解。”

秦律说完，看了一眼齐格隆的表情，继续往下说：“但是邵导虽然不说，不代表她真的对这个角色的心境没有想法。相反，她的内心已经有了一份标准答案。”

“要想成功地得出正确的答案，还是得回到剧本里。”

“至于该怎么得出结论，我在上一部电影的拍摄中已经有了启发——那就是看剧本中有哪些让人感觉‘不正常’的地方。例如上一部电影中，男三的举动是一个异常点，两个主角的外貌相似也是一个异常点。如果单纯认为这是作者的无心之失，就没法从中得出正确的答案。只有抓住这些‘不正常’之处，才能发现导演究竟想要表达出什么！”

秦律说完这些话，看向了齐格隆。

而齐格隆则陷入了沉思。

老唐在第一个镜头中，有没有不正常的举动？

确实是有的。

作为一个老师，他对讲台下的学生的态度，几乎可以称得上是放任了。

就连同学把钢笔水甩到他的脸上，他也只是淡定地抹掉，转头继续讲课。

正常来说，一个老师根本不应该这样不负责任地对待他的课堂。他即使不批评这些同学，也至少应该敲敲黑板，说几声“安静”。

除非除非这个人并没有把自己当成老师！

齐格隆灵光一现，觉得自己明白了导演的用意。

这个时候的老唐，并没有把自己放在老师的位置上！

诚然，他在电影后期，确实把这四个学生当成了自己的徒弟甚至是亲人，但是对现在的他来说，这四个学生，尤其是交钱上课的那三位，比起是“学生”，更像是“顾客”。