沈鸢态度诚恳答道：“是。我一直想当一名精神科医生，在暑假的时候自己读过教材，但是还是纸上谈兵，掌握得也很粗浅，就现在来见习，想积累一些经验。老师，我以后有不会的问题可以经常向您请教吗？”

老师十分欣慰，欣然道：“当然可以。”

沈鸢问了一个弱智的问题：“老师，重症疗区我现在是不是不能进去？”

而他实际上想表达的是：“老师，我想去重症疗区。”

老师逐页翻阅着沈鸢的记录，她带了很多年学生，也有惜才之意，直觉判断这个学生前途无量，便说：“既然你想扎根精神科，那早晚也要熟悉重症疗区的，我带你过去看看。”

沈鸢跟着老师进入封闭的重症疗区，里边不时传来喊声和护士匆忙的脚步声。在走廊拐了几次，老师在一间病房停住脚步。这间病房不允许她和实习生进入，这是院方的规定，她正在想要怎么告诉见习的学生，还是先带人走再解释。

抢在老师折返前，沈鸢到病房门口查看患者姓名，果不其然是龙泽阳。见老师欲言又止，沈鸢的小动作集中在他手里的记录本上，一不小心从里面掉出一张剪报，滑落到老师那边。

这次换老师抢了先，她捡起剪报，是前段时间引发热议的富二代杀人事件的报道，里边写道龙泽阳患有精神分裂症，还有其无罪的宣判结果。而刚才她看过的笔记本封面，上边写着“杜栩川”，和该案受害人儿子的信息相符。

沈鸢使手抖一些去拿那张剪报，一下瘫坐在地，他调动全身情绪，以微弱的声音不住摇着头，向老师倾诉：“老师，我不信，我真的不信。”

老师沉默了。最后她一声叹息，将剪报还给沈鸢，低声说道：“我去他们那边看看。”

老师离开了，重症疗区另有存放仪器的房间，沈鸢走进其中一间，找到他要的仪器。

这台仪器用于电休克疗法（ect），早期电休克疗法具有较大弊端，会使患者因抽搐而受伤，比如多处骨折。经过改进，当今的疗法会事先为患者麻醉和注射使肌肉松弛的药剂，保证患者的安全，被称为无抽搐电休克疗法（ct），现在它应用于各大医院，基本取代了ect。

ct和某些中心的电疗不同，前者主要用于治疗重度抑郁症（注），是治病的手段，后者则是通过单纯电击来折磨人，是摧残他人的措施，两者不可混为一谈。

沈鸢又戴上了口罩，推着推车走进龙泽阳的病房，推车上放着仪器、剪刀、胶布以及约束衣。

龙泽阳虽然不能出门，但也每天过着神仙般的日子，每天沉浸在游戏中，对有人贸然闯进病房，他显然是很愤怒：“出去！不知道不能进来吗？”

沈鸢疾走到病床前，扯下大条胶布封住龙泽阳的嘴，手脚麻利给龙泽阳穿好约束衣，插上插头连接仪器。