周深还能说什么？当然只能答应了。

不过这引导……他还真的不会啊。

好在这事姜瑶和姜羽事先讨论过。

对于引导学生学习这件事，姜羽只说了八个字“自信心、成就感、兴趣”。

这件事有个典型的例子——三喜她们实验小组。

以三喜为例，她一开始做实验，是因为对玻璃有兴趣。

然后姜羽给了她许多基础的科学知识材料，这让她就像是打开了新世纪的大门一样。

在之后的实验中，她不断收获成就感，这让她对实验更加有兴趣。

又在兴趣的加持下，到目前为止她的实验做得还不错。

至少她的炉子已经搭建好了，很快就要进入试验阶段了。

这就让她有了成就感，有了自信心。

以这个为基础，她对制作玻璃的事更加有兴趣了。

这直接导致她在之后的学习中更加愿意去钻研。

而在这种情况下，其他组员，便是毫不相干的学业成绩都有目共睹地进步了。

“简单来说，就是自信心、成就感、兴趣形成一个闭环，互相促进。

以后文化课将作为一个必修课，只要有适龄儿童来学院上学，就必须学……”