……拜托你倒是在意一下啊！你最大的问题就是不在意啊！

老袁内心咆哮，他接着说：“那你知不知道你这么一搞，其他学生也特别希望他们的老师都能跟你一样？”

宋一略一思索，就回道：“没关系，就算跟大家一起竞争，我也有信心成为最快的那个。”

老袁想象了一下那个画面，好好的用餐时间变成了老师们的身法比试，最早到食堂的宋一如风卷残云般用餐，发出傲视群雄的猖狂大笑……

不行，画面太美，不能继续想下去了。

老袁摇摇头，将那些奇奇怪怪的想法晃出了脑海，不再跟宋一兜圈子，“你就不能换一个奖励小孩的方法吗？好歹考虑考虑你的形象，老师也是要树立权威的。”

在教师界，有个普遍的现象：越年轻的教师，越希望自己的形象看起来成熟稳重，这更容易取得学生和家长的信任。

被打上不着调的标签，是很容易被小瞧的。

这回宋一拒绝得就更干脆了，“我不换。我又没有任何违规的地方，不然就是校长来找我谈话，而不是你来当说客了。或者你建议校长把教师守则的内容也补充一下？那我绝对按照规矩行事。”

她老神在在地拍拍老袁的肩，“至于权威，袁老师你就更不需要操心了。最好的立威方式不是展现自己成熟稳重的形象，而是……”

她祭出了自己的剑。

宋一变了很多，但有个来自旧纪元的臭毛病还是没变：喜欢以剑证权威。

一剑之下，谁敢不服？

老袁面无表情：“我不服，你试试。”

啊这……宋一默默地收回了自己的剑，眼神游离。在曾经的思想品德老师面前说自己要用暴力树立权威，这不是妥妥的欠抽吗？

打老师是肯定不能打的。她惹恼过老师们不知道多少次，也被他们追着跑过不知道多少回，但从来没把剑对准过他们。

倒不是实力不如，刚被送进学校那会儿或许是，但后来纯粹是因为她知道不能做这种事。

宋一给自己挽尊，“我的意思是，立威的方式有很多种嘛，比如暴力，比如以德服人，比如人格魅力。老师你放心，我肯定是后面这两种。”

老袁狐疑地看她，“是吗？你该不会准备给自己的剑上刻个德字，然后以德服人吧？”

宋一摸了摸下巴，感觉老袁给她提供了一个不错的主意。

老袁抬手敲了敲她的脑壳，“住脑！不要什么馊主意都吸收进去！”

总之，这次的劝说注定是不可能成功的。