这节是自习课。

云汀看向右侧的邵宣意，他正抱着一本数学辅导书勾勾画画。

他脸色表情很淡，可云汀总觉得那淡然中掺杂着焦虑和愁苦。

似是被什么困扰着。

她来不及思索这些。

迫不及待的将草稿本和练习册上的题目，塞到邵宣意面前。

邵宣意被横空递来的本子一惊。

他看了眼那只草稿本上熟悉的字迹, 又看向小汀。

云汀瞥一眼看班的老师，又低头, 飞快写了张小纸条递给邵宣意。

【云汀：我刚刚写的作文，你看看能打几分。】

邵宣意点头。

翻开原题, 通读一遍，确定作文主题。

而后看向小汀的作文。

字迹比以往潦草很多, 让人有种，写作者手速跟不上脑速的错觉。

他认真的批阅作文。

高考英语作文满分25, 以往, 小汀作文最高得17分, 属于一般还行的那种。

这次，该有的重点都有，语法和词汇灵活运用，更难得的是，她的逻辑线很流畅，全文通读下来，紧凑丝滑，没有一句废话。

这……如果用进步来形容，根本就是奇迹。

他还记得开学摸底考中，小汀的英语作文得分——

14分，是她发挥正常的水准。

他想了想，在作文下面写下一行批注：

【给你22分，剩下三分扣的卷面分。字迹潦草不美观，字体有大有小，看上去很乱，影响阅读体验。】

云汀接过草稿本。

看到邵宣意的批注后，差点在自习课上笑出声来。

她翻开数学作业，读题速度快一倍，落笔速度快两倍。

以往邵宣意带她学习的东西，都是考试重点，毫无系统性可言。