“以前是左高右低，甚至双手对拉得老高。而现在，为了歌曲的连贯性和整体协调，改为右高左低，拉动幅度适中。”姜老师扫了一下，突然笑起来，“幅度也不能那么小，也不怪你们，教学环境恶劣。嗯，现在这个幅度可以。”

突然被点名的荒弭有些惶恐，调整一下后再拉动点幅度，谁知一旁的人也拉开。右手肘就这么搭在旁人的手臂上，隔着衬衫也能感受到对方的丝丝温热。

“没关系。”低沉嗓音走进荒弭右耳。

姜老师还在纠正，荒弭视线落在旁人双指上。是在练习吗，可为什么只有右抬的双指在兔耳朵像极了撒娇哄逗一人，自我代入的荒弭倏地移开视线，轻抬手肘离开温热。

接下来几句较形象化，荒弭学起来都挺顺利，尤其是较快节奏部分让他有些小得意。

“‘冒着敌人的炮火’。‘敌人’，双手握拳露出小指相对为‘敌’，然后手指搭‘人’。‘的’字省略，‘炮’，模仿大炮开炮时的样子，每年国庆放礼炮时大家应该都有搬起小板凳在电视机前看到。”

众人又叽叽喳喳，荒弭这次觉得甘甜的抱怨没那么烦人，甚至想指点一二。

“‘火’，就是熊熊烈火燃烧起来。好，现在大家跟着我把这一句打一下，‘冒着，敌人的’，‘炮火’。”

姜老师环视一周，朝荒弭笑了一下，因为荒弭已经按着旋律打了一遍且无误。

“好了，全部教学完毕，大家学得挺不错。现在跟着歌曲打一遍，有问题再提。”

姜老师说完，转身朝一旁陈静比划，后面那两位老人忙凑上来，笑着点点头。陈静拿出手机，盯着姜老师的指示。

旋律声起，入门者们屏住呼吸，手指是初上台面的紧张，视线紧紧抓住示范稻草。

“起来——”时是精力充沛，“把我们的血肉筑成”是受挫的开始，“中华民族”是拾起信心的转折，“冒着敌人的炮火”是受重创的不可思议——这还是自己的手吗？视线分明清晰可辨，却怎么也跟不上，或许是心急吃不了热豆腐。“前进前进前进进”是终能呼出一口气的奥利给。

荒弭觉得只有“冒着敌人的炮火”这句能给他动力，途中跟不上节奏，余光却瞥见一双有力且无阻碍的双手，于是他暗下决心，自己该再加把油了。

“大家整体是不错的，严肃对待的劲儿有了，但缺少了双手的力量感，表情的坚毅感。”姜老师双手随意交放于前，慈祥地笑了一下，说，“大家听说过鱼市上有一块写着‘鲜鱼待售’的招牌的故事吧？第一天，渔夫把招牌上的‘待售’擦掉，人们表示理解，鱼市的鱼不就是用来卖的嘛。第二天，他又把‘鲜’字去掉，人们还是相信他，毕竟作为老顾客他们从没买到过不新鲜的鱼。第三天，那块招牌上空空如也。”

“残障人士交流时大家可能会觉得他们表情是不是太过于夸张了呀，双手是不是太过于用劲了？实际这一点也没什么独特，这只是长久的社会经验的结果。就和别人听不懂我们的话，我们也会急得跺脚，进而手舞足蹈，是一个意思。我们要‘投其所好’，才能和睦相处。如果起步时就是懒散，后面什么样可想而知——会懒得再动手，也没兴趣再学下去了。”