小林站起来，有些委屈，“荒弭哥哥，纸张会割破手指，如果有坏人拿它割脖子怎么办？”

荒弭还在奇怪孩子怎么会有这种想法，走近才发现小林的拇指在滴血，血染红了木桌上的白纸一角。罗刹递过去一包纸巾，把血止住。

小林同桌说：“哥哥准备折小赖哥哥说的帽子，抬起纸一划，手指就被割出血。”

荒弭回到讲台：“纸确实会伤害人，但是我们不能惧怕它，它也有好的方面，例如我们使用的书本。我们可以避免它，划破手指我们就把它当成一次不怎么让人开心的意外。如果看到陌生人拿张白纸凑近，我们也要警惕，可以多想一想它是不是小林所说的坏人。不过，你们要记住，直接不要靠近陌生人最好，这样就不需要怕那张白纸。”

世界上的作案手法千千万，倒霉运的时候总会遇到一两种，可那毕竟是小概率事件，还是要坚信善多于恶，良知胜于阴暗。

“下一位。好，小吟来。”

小吟拿起她的半成品，“可以折扇子。”

“是不是拿来扮小姐？我看小燕子姐姐就拿着一把扇子，上面有很多我不认识的字。”小宇最近真是被《还珠格格》洗脑了。

大家哄堂大笑，赶走了刚刚的阴霾，小林疑问：“那不应该是公子少爷们才一直扇扇子吗？怎么变成小姐了，我看小姐们不是拿帕子吗？”

小类反驳：“应该是爷爷摇扇子才对，我爷爷夏天会坐在院子里摇啊摇，摇到外婆桥……对吧，小赖。”小赖笑着点头，不过，爷爷可没说摇到外婆桥，是张奶奶说的。

荒弭在黑板上画出两种扇子，指着其中一种说：“小宇说的应该是五阿哥之类用的扇子，是男生用的，叫折扇。古代女子用的是圆月一样的，叫团扇。至于小赖和小类说爷爷用的，应该是蒲扇，并不是用纸折的，对不对？”几个小孩点头。

课堂结束后，孩子们先手拉手回家，剩下的五人并排慢悠悠走回去。

沈会埋怨：“荒弭，你今天真的把我吓得差点心肌梗塞，我还以为来地震了。作为补偿一会儿你请我吃饭。”这不是变相“吃”人吗？荒弭倒也爽快答应。

罗刹说：“说到创意，现在城里好像有培养创造力的培训班。你们以后会送自己的孩子去这种培训班吗？”

齐沓和荒弭明显愣了一下，两人衣摆遮住的地方，齐沓的小尾指勾住对方的，荒弭收紧回勾。

孟简回答：“培训班，一听就觉得改变了创造力的意义，只是比学校的教学模式灵活多变一点。虽然培训班可以更好地开发孩子的创造力，但是时间一长，就会形成惯性思维，进而演变成强迫创造力，创造应该是自由自在不受约束的。其实孩子一出生就有创造力，只是随着上学时间增长创造力慢慢下降，因为要学的、被灌输的东西都很多，让孩子没有压力地边玩边学，创造力减弱的速度就会变慢。”