开始打扰他写卷子，一会儿说这个选a那个选b，一会儿就是在他填空的时候背课文，噪音干扰个不停。

男同学就当耳边有苍蝇嗡嗡在飞，一直懒得搭理他。

蒋逊都闹得有些无趣时，男同学这才合上写完的卷子，抬起眼皮，清清冷冷道：

“二十道题都做不对一道。说实在的，你可能根本没有学习的天分。如果我是你，与其在这想方设法旷课，不如花心思想想今后的出路。”

一时间，蒋逊都不知道这人是不是故意嘲讽他？

但那句话却误打误撞说进了蒋逊心里。

自小时候他坑坑绊绊背了好几月的《唐诗三百首》，弟弟只翻一遍就全部倒背如流，蒋逊就意识到了人与人的差距可以犹如云泥。不论做什么事，聪明的弟弟总是又快又好，而平庸如他，便被衬托得无比愚笨。

只有在弟弟不屑一顾的游戏里，才能得到片刻喘息。

到了后来，他对学习的恐惧已经形成心理阴影，生理性厌恶。

也因此越来越依赖游戏。

他从来不是因为玩游戏而成绩变差，反而是因为厌恶学习才沉迷游戏。

自那起，蒋逊就开始若有似无地关注那个男同学。

知道他叫方舟，跟他同级，每次都考年级前三，门卫大爷的孙子。

大爷身体不好，方舟偶尔会请假代个班，逼着大爷去做检查。