“哦。”

“啊？”

“嘘——”

于建丰说完，教室里同学们都用不同的感叹词小声地表达着自己心里的想法：

“他怎么这么说？”

“他长得真帅，怎么说话这样。”

“他是志愿者，学习很差吗？不会造句？”

“文明用词都不会？”

“下面的志愿者同学，接着说。”主持人也症了一会儿后，反应过来了。

“刚才说到哪了？前面的同学。”这个志愿者问于建丰。

“我刚才说我的解说员不漂亮。”于建丰又说了一遍，脸不红心不跳。

“解说员？不漂亮？我们组的解说员是个男的，非得说漂亮不漂亮吗？”这个志愿者看着于建丰问。

教室里响起了笑声，都看着这个志愿者和于建丰。

“你可以说帅不帅？”

“不帅，不，没你帅。”

“哈哈哈。”教室里的笑声更大了。

于建丰问：

“哥们，你哪个学校的？”

“我——珊瑚康华中学的，你呢？”

“安逸中学的。”

“怎么没听过，不过，留个电话？”

“正有此意。”

于建丰和这个志愿者都为在这个地方能遇到同频率的人感到兴奋，他们不顾同学们的笑声和目光，往一起走去。

“好了，都别笑了。”主持人说：

“下面咱们开始讨论……”

“老师，还有几个志愿者没说呢？”刚发言的志愿者说。

“你叫什么名字？”

“李河。”

这位李河长相很普通，属于那种走在大街上都没人注意的普通，跟于建丰的帅气简直没得比。

“你们两个刚才说相声，别人都不是干这个的，还怎么接着你们的说？”

李河不再说话，后面的几个志愿者都长吸了一口气，意思是：

谢谢前面两位说相声的。

主持老师说：

“下面哪位非志愿者同学先说一下你今天上午参观革命纪念馆的感受。

说完后，大家再给她/他做补充，有争论的地方大家可以互相讨论一下。”

“我来说一下。”沈曼资快速地站了起来。

“好啊，漂亮的女生。”

“上午的参观给我的感受是抗日战争时期，一位八路军战士牺牲自己救了一位村姑的故事。

他还用自己的枪打死了两名日本鬼子。

当时我都哭了，哭的可伤心了。”

沈曼资坐下后，主持老师问：

“大家还有补充的吗？”

有个男同学站了起来说：

“抗日战争时期，这只是个很平常的事例，好多战士牺牲自己救了一个普通的老百姓或者一个老人，有时候，我在想，他们这么做真的值吗？”

这位同学刚坐下，对面一位同学站了起来：

“同学，你叫什么名字？我能知道吗？”

“冀东。”刚才发言的同学说。

“冀东同学，你什么意思，你要让战士们见死不救？还是救人的时候要先看看，什么样的人该救？什么样的人不该救？”

“是啊，您是什么意思？”又一个同学问冀东。

冀东站了起来：