基础词汇还没有正式教呢！

桑桑听到这话茫然了下，紧接着摇摇头又点点头，道：“字母组成的单词，会读，但是，很多，不懂。”

嘶，天才啊！

林言立马就懂了，就像学会了英语的音标后看到大部分单词都能拼出它的读法一样，桑桑应该也是这种情况，只是学会了音标就无师自通了单词的读法。

这从某种意义上来说不难，但是别忘了桑桑上午才是第一次接触字母和音标，在这种情况下她能无师自通了单词的拼写，其理解能力和学习能力完全可以用强悍来形容。

林言忽然又想到了桑桑所在的实验室不使用她时，就会让她强制睡眠的事。虽然这件事的说词是为了更好的保养武器，但是现在想想未必不是对方已经意识到了桑桑强悍的学习能力，才这么做的。

毕竟就以桑桑这理解能力和学习能力，真的让她一天到晚清醒着，恐怕哪怕不给她接触什么学习教材，她自己都能捣鼓点什么出来。

不过不管实验室对桑桑是一种怎样的态度，对于桑桑表现出的这种强悍的学习能力，林言都是很高兴的，他随后打开了那本启蒙书，道：“不懂是正常的，毕竟很多词汇你都还没有认识他们对应的东西，不过没关系，这些我都可以慢慢教你。”

他一边说着，一边翻开那本启蒙书，主要是翻看书上留下的浏览痕迹，这更有助于他了解桑桑的状态。

书上所留下的痕迹还是很明显的，因为桑桑似乎有在不懂的单词上画问号的习惯——顺便一提，问号的意义还是林言之前教她的。

因为林言购买的这本启蒙书是专门用来教导幼儿的，所以其上的文字其实很少，反而配了大量的插图来方便孩子理解。林言一路翻下去，发现有配图的代表实物的单词旁边大部分都没有标问好，标问号的基本都是一些比较抽象的词，比如可爱，帅气什么的。

林言将这些词一一记住，准备等有时间就将这些词的意思好好的给桑桑讲解一下，翻书的手却忽然顿住。

启蒙书停留在了某一页，在那一页上有着张可爱猫咪的插图，在插图上歪歪扭扭的写了一个单词“想要”。

林言顿时看向桑桑，柔声问道：“桑桑想要一只猫咪？”

桑桑听到这话连一秒钟都没有迟疑，非常诚实的点了点头。

毕竟林言向她下达过命令，有想要的东西要告诉他。