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小乌鸦提个建议:“老师,我觉得那个学习小组,你考虑考虑设置个奖项?例如,两人为一组,下次考试,哪一组分数最高,可以获得什么奖励。这样更能激发同学们学习的激情。你看,平时大家都埋头刷题,死气沉沉,对身心不好,身心出现问题,考试容易发挥失常。比如说我,比如刚才从办公室里出去的同学们。”

梁老师一听,还真有道理。

她琢磨一番,午后第一节 自习课时,便宣布——下次模拟考试,平均分最高的前三组将分别获得嘉奖。

大部分同学兴奋起来。

也有同学不乐意。

“梁老师,那我们可不可以自己组合。不然这样不公平,咱们谁敢和江合比啊,这第一名肯定非江合莫属。”

“不一定啊,你看巫小芽考几分?”

当即,有几个同学笑了。

梁老师说:“两人组合分别按照一高一低划分。最高分配最低分,依次组合。相对自己选人而言,这很公平。”

确实。

同学们再无异议。

这事不大,有同学感兴趣,有同学不感兴趣。

感兴趣的同学往外面一说,别班一听,于是别班也来个互助学习小组。

年级主任宋弥勒听说后,一合计,互助学习小组的活动从班级上升为年级。下次模拟考试,从每个班的第一名中取分数最高的前三名,由学校颁发奖励。

第一名两万元人民币。

虽然大多数人不缺钱,但如果真拿到两万,人人都可以挺直腰板说这是我自己努力争取的,是件非常值得骄傲的事情。