看到这个结果，其他学校的老师对穆森又是一片赞叹——虽然他们的学生表现一般，但对华科大附中表示下敬佩还是可以的。

在其他老师对穆森赞叹不已时，刘猛则是看着第六关的比赛内容——“第六关比赛主题：程序解析。淘汰比例：50！”

程序解析，根据所给出的程序，解析出程序的作用、效果。看似比前面的基础程序设计容易，其实不然。这里所给的程序定然不再会是简单的程序，很可能较为复杂，并且暗藏诸多陷阱。

然后这个淘汰比例也猛然提升到了50，也即是能进入第七关的只有87人，这说明后面应该没有几关了。

其他老师赞叹完穆森之后，注意力又都回到了第三关上。第三关的破关人数已经超过了四百，进入第四关的名额只剩下了二三十个。

袁和宝又看了眼后面的刘猛，发现刘猛满脸悠闲，不由问身边人道：“陈老师，桃园高中的刘芳还在第三关吧？”

陈老师道：“反正我是没见刘芳进入第四关的信息。我说袁老师，你就等着吧，第三关结束刘猛肯定就要走人了。”

袁和宝点了点头，道：“桃园高中已经不足为虑了，可惜，我们育英学校进入第四关的只有4个人。”

陈老师道：“四个人已经很了不起了，我们学校才进去一个呢，估计第四关结束我就要走了。”

两人谈话间，第三关和前面的两关一样变成了灰色。几分钟后，工作人员走进来通知可以离开的老师。

袁和宝和陈老师都扭头等着看刘猛的笑话，可直到工作人员通知完了，也没找上刘猛，让两人去奇怪不已。

瞧见负责通知的工作人员经过，陈老师忙叫住道：“这位同学，那个人你们是不是没通知到啊？”

工作人员见陈老师指向刘猛的方向，问道：“哦，你是说刘校长吗？”

“对，就是桃园高中的刘校长。”陈老师点头，眼中暗藏兴奋之色，似乎是看到工作人员发现疏漏，过去请刘猛离开的场面。

谁知那工作人员听了却一笑道：“对不起，我想您可能是记错了，桃园高中的参赛学生没有淘汰。”

“没有淘汰？！”发出这声轻呼的却是袁和宝。

陈老师同样满脸的惊讶。