你算谁, 你凭什么管我的事。

就像是生活中一些熊孩子, 做了错事被大人发现批评, 他们第一时间不是后悔内疚, 而是憎恨为什么对方要发现他们, 对方是谁，又凭什么管他们。

张繁宇很难想象小时候的向芽究竟经历了什么, 才会养成这样的性格。

强行催动另一个状态的一种结果, 是极易让过去的记忆、行为习惯一不注意就侵蚀回自身。

向芽现在就是这样的状态。

张繁宇感觉到自己心脏的一角尖尖, 被人攥了起来。

让人喘不过气，又让人难受。

但他没有因为看见这样危险的向芽, 就放弃拉住她的手。

很多孩子会用一副凶恶的模样对待周围人，大部分不是因为天性使然, 而是他们没有人在旁边正确教导。

向芽不是天生邪恶的人。

张繁宇用所剩无几的力气, 将她拉近一点。

突然, 轻轻地环抱住她。

教育的第一件事，应该是教导孩子学会拥抱，从而汲取温暖的力量。

他的身体已经很虚弱，一贯冷清的声线听起来昏昏沉沉。

“辛苦了。”他低低道。

简短普通的三个字，以及与记忆深处相似的拥抱，让向芽真正地愣住。