随后，她动作?小心地把字条揉成一团，装作?不?经?意地掉在地上，而后用?脚尖踢到前面的言风棠处。

言风棠的眼睛紧紧盯着谢灵誉，再把桌上的本子弄到地上，在捡起本子的同时也?拾起字条。

她愉快地在字条末端写上自己的名字，又画了对?勾，表示同意，这才故技重施，把纸条传给下一个?同学。

一时间，噼里啪啦好一阵骚动，整个?教室里的书本掉落声就没断过。

一刻钟以后，集了一大堆名字的字条，重新?传回言风裳手?里。

“接下来?请同学们跟着我写，”谢灵誉蘸墨，在光滑石壁上写字，“这些易错字希望大家可以分辨清楚，年假以前的考试，我不?希望看到有谁再二再三地出错。”

谢灵誉写字，自然要背对?同学们。

这下好了，这群小孩跟疯了一样，装作?认真地写三五个?字，目光就追到字条上。

可能是觉得谢灵誉看不?见，他们也?有恃无恐了起来?，装都不?装了，有什么话说?，直接写好字条，伸手?递过去，远一点的就团出一个?纸团丢过去。

转眼间，满屋子纸条乱飞，谢灵誉在前面边说?边写，孩子们就在后面闹。

“啪——！”

突然，谢灵誉转身，重重地拍了一下讲台。

孩子们的动作?被定住，慌乱地看向言风裳，而后又纷纷心虚地低头?。