而夏尔对于这个只能是失笑不已，通过研究，夏尔发现了图纹魔力和威力魔力的区别，所以才有这种图纹小而魔法大的情况出现。而这个世界的其他人，没有发现这两种魔力的区别的时候，想要控制魔法的威力大小，那就理所当然的将图纹放大或缩小。缩小就不提了，放大的那个图纹刻画的消耗大幅增加，而这个对于威力魔力的增加毫无效果，真的是白费力气

夏尔有讲解了两种魔力的区别，听得二年级全员满脸懵逼，这个他们一直以来的观念差距太大，但夏尔一边讲解一边演示，让这些二年级的学生无力反驳，三观碎裂又开始重塑

等夏尔讲解完，渴求知识的科特还想再问，但他也是要脸的人，突然止住了自己的想法，露出一个很复杂的微笑

“夏尔你讲了这么多，我也给你演示一个技巧好了，不过··我的这个没有什么自己的研究，你们在二年级的时候导师就会交给你们这个技巧，我在这就厚着脸皮先给你们演示一下”

科特说着来到一个魔法桩前，那边已经充好了魔力，科特定睛凝神看着魔法桩，一只手伸出对准魔法桩，然后··突兀的··一个火球术被释放出来，最后撞到魔法桩消失

“无咒施法！”，夏尔情不自禁的喊了出来，真是真的无咒施法！夏尔绝对没有看到科特使用任何东西，不管是刻画图纹还是别的

“这叫无图纹强制施法，你的那个称呼··我没听过，你知道这个？”，科特对于夏尔的反应也很感兴趣

而这边夏尔还没说什么，伊娜就得意的先喊了出来：“我家夏尔早就想到会有这种施法方式了，只是不知道怎么做到而已，没想到竟然真的有呢”

“怎么做到的？”，夏尔拍拍伊娜的小手让她冷静一些，转过头问科特，他现在急切的想要知道方法

“这个··呃··其实··我也不知道”，科特这下子真的是有些无地自容，“导师说的是练习多了也就能做到了，就是练习”

“那要练习到什么程度呢！？”

“呃··大概··就像吃饭、喝水，就像写字一样吧”

夏尔突然定住了，伊娜本来还觉得科特说的这么语焉不详的很是吝啬，有些不满的，但看到夏尔突然这样，她又第一个把夏尔护住，小手捂住小嘴意思是让大家保持安静

夏尔这会儿早就不在意外面的情况了，他又一次开始了激烈的头脑风暴

这会儿夏尔已经想明白了无咒施法的原理，因为这个东西真的很简单，用一个成语来说就是‘熟能生巧’

按照夏尔目前的理论来说，魔法是一种印象的具现化，那么这种具现化的过程就是将这个印象还原的过程。那这个过程类似于什么呢？其实就类似于文字的记忆和文章的记忆

夏尔的理论和发现之中，魔法图纹本身就是一种可以说是加密过的··对于那个生成魔法的印象的描述，那其实就可以看做一个短文，那对于这种短文的无限次的使用，会造成一个效果

那就是和前世上学时候夏尔听老师说的作文技巧类似，老师会让学生去多读书，去多背文章，多写文章。到时候在写作文的时候，那些曾经读过的背过的经典句子就会自然而然的被你写进作文里，给作文加分

其实就是这么回事，魔法的图纹也是一样。多用多背，一遍遍的加深印象，加深到和写字一样的那种本能级别的记忆之后，就可以不用再刻画了，脑子一想，魔法就出现

夏尔身边突然出现了火球、光箭、风旋、水流，下一刻，夏尔从静置中醒来，心念一动，一团黑雾出现在身边

“原来如此，就这么简单的事情吗？呵害得我想了那么久”

而这一幕，彻底的让二年级学员的三观变成了沙滩上的沙子，似乎是再也拼不起来的碎裂