这个时代的原始人本来是缺乏想象力的,他们大脑还没有得到足够的开发,他们看到树就是树,看到果子就是果子。
日升日落,他们却不会去思考未来,所以当他们看到一颗小树,他们不会联想到他会变成一棵大树。
虽然如此,他们对万事万物已经有了一些模糊的概念,知道什么是可以吃的;什么东西是危险的;遇到狮子就应该逃跑......
因为开始狩猎,食用熟食,他们的大脑得到了进化,生活也变得容易了许多,人口得到了增加,社会便产生了,有社会就会有人际关系,有交往,有八卦,语言便应运而生。
我们听不懂他们咿咿呀、叽叽咕咕的语言,但是每一个发音应该都有他确切的含义,但是地球仪世界已经有了遍布非洲、欧亚、美洲的无数原始人族
群,因为哪个时候的文化交流、冲击几乎靠偶遇,这就受到了极大的地域限制。因此人类的发展得到了极大的限制。
为了冲破这种限制,让文化发生更加激烈的碰撞,需要的便是提高这些原始人的想象力。
当然,祖先们没有让我们失望,漫长的岁月中,他们学会了制作精良的工具和使用火,他们开始摄入更多的蛋白质,大脑得到了飞速的进化,他们学会了狩猎与采集相结合的生活方式,他们的生活已经变得容易了许多,于是他们就有了更多的时间坐下来休息,交流,思考。
地球仪上的世界正处于这个时代,这是一个艺术爆发的时代,对于人类具有重要意义的认知革命在此刻悄然开始。
我们在地球仪世界的多处发现了原始人类开始把自己的所想通过绘画的形式表现出来,或许他们最开始画的都是他们确确实实见过的东西,在一些原始人居住的洞穴中,壁画已经大量的出现了,我们发
现这些壁画不仅有动物,食物,更重要的是有一些狮身人面、鹿角牛身的动物,这些动物都是他们通过想象创作出来的,这说明了一个极为重要的问题,人们的思维方式得到了进化,他们开始想象,衍生、联想。
只有具有了这种能力,文化才能得到更好地发展、传承,这也是他们能学会文字的基础。
如果他们连想象力都没有,如何能学会复杂的汉字呢。
几天前,薛轻语像这个世界导入了大量的图册和ipod,我们一开始还担心这些原始人看不懂,但是我们发现我们太低估了他们。他们已经很聪明了,我甚至怀疑,如果我们去领养一个原始人的婴儿,悉心教导,或许他也不会比现代人差太多。
科学家们通过研究猜测过,距今几万年前的智人的智商已经与现代人的智商很接近,可是地球仪世界还是距今一百万年前左右呀。如果他们再学会了文字,每一代的经验就可以得到传承,那么他们的发
展速度将会到达一个骇人听闻的地步。
这是欧洲平原上的一群穴居人,他们已经会制作长矛等武器,甚至制作了用于挖掘的工具,他们在洞穴中居住,更是通过工具开始改造洞穴的环境,有些穴居人的洞穴已经被他们改造地十分复杂,这让我和薛轻语感到很震惊。
当然,他们也受到了院长大人的恩惠,收到了图册和ipod这样贵重的礼物。
这些原始人一觉醒来,发现周围已经多了很多图册和ipod,图册最先吸引了他们的注意,他们开始翻动图册起来,当他们看到一些他们认识的果子、动物时,他们变得很兴奋,又很害怕,他们无法理解这些图册是从哪里来的,也无法理解这些图画为什么会如此栩栩如生。
有的原始人在看到狮子的时候吓得丢到了图册,慌张了躲了起来,我和薛轻语看得乐不可支。
最后好奇心战胜了一切,他们欢天喜地地翻阅着图册,不过他们却根本没有注意到文字,我不由
得说道:“院长大人,看来您的办法好像也行不通呀。”
薛轻语气愤地说道:“这些人也太笨了,就知道看画,为什么不想想这些文字的意思呢,画着狮子,下面就写着狮子,还不够明白吗?”
我笑道:“这些原始人还没有文字的概念,再说他们被生动的图像吸引也是理所当然的呀,那些看都看不懂的文字,他们既不知道是什么,也不敢兴趣。”
他们爱不释手的翻阅画册,里面有许多他们认识的东西,也有许多他们不认识的东西无论他们能否学会文字,这些都对他们的想象力和知识累计具有很大的作用。
地位高的原始人才拥有优先翻阅的权利,一些地位低下的原始人只得在拥有画册的原始人身旁偷偷看上几眼。
一个十来岁的原始人没有捡到画册,他很失望,终于,他开始注意其他原始人都不感兴趣的ip
od。
如果薛轻语只是导入了ipod,他们当然会很感兴趣,但是如此生动好看的画册就在旁边,他们当然是先翻阅起了画册。
这个年轻的原始人捡起了一个ipod,他好奇的翻来翻去,简直不敢相信世界上还有形状如此规则的物品,他对着ipod的屏幕,看到了自己的影子,他吓了一跳,不过片刻就想到了那是自己,他在河水旁也看到过自己。
ipod中间有一个圆圆的按纽,他开始捣鼓起来,终于,他触碰了按纽,ipod亮了起来,他吓了一跳,大声呼喊起来,很多原始人都围了过来。
这些ipod的程序都是事先设定好了的,只要原始人触碰开关,学习视频就会自动开启。
画面中出现了一只奔跑着的鹿,“鹿”字赫然就在一个十分显眼的位置,普通话发音也想了起来:“鹿。”
没想到这个东西还能说话,他终于吓得丢掉了ipod。