在另外一台电脑的张济民看“杨海晨”好像受到委屈，他现在根本就不知道发生什么事，因为张济民

已经回到自己的电脑桌上进行分析“杨海晨”的原因，刚才发生的事情根本就不知道。

张济民始终就搞不明白“杨海晨”结合的办法，杨海晨是怎么样搞出来的，所以他回到分析电脑前进行分析。

张济民已经发现“杨海晨”的预算方法是一种特殊方法，而且这种方法根本就没有过，让搞不明白。完全和杨海晨的办法不一样，这些办法杨海晨是怎么样搞出来的。

张济民知道杨海晨不管怎么样也会写出一遍文章，他会把这些全部写出来吗？张济民正在想的时候就看他老师不知道瞅什么，完事还拿一张草纸。张济民想老师肯定拿着是“杨海晨”写《结合方法》办法。

突然刘琪明和好像闹出矛盾了，张济民想他们爷俩怎么又开始矛盾了那。他便过去了，他又听见“杨海晨”说是突然想出来的，这种结合方法怎么会事突然想出来的。这不是在开玩笑那吗？张济民现在明白原来“杨海晨”和张济民的矛盾就是这一句话的事。

张济民和刘琪明就不一样了，他想杨海晨说这句

话肯定多方面考虑的。他看杨海晨电脑桌那张草纸，他知道那张草纸肯定是刚才刘琪明看那个。

张济民在想这篇文章会怎么样描写什么内容，他没有和杨海晨、刘琪明说顺手就把《结合方法》这篇文章给拿过来了。他看上面的写着《结合方法》，他想杨海晨真的写出来这个结合方法了。

这篇文章一下子就把“张济民”给吸引住了，他想这篇文章是他看见最全最好的一篇文章，而且这结合的问题写的非常细，非常的全。他都没有写过这些内容，他想老师想知道怎么样那。

这篇文章都已经写了那么全了，老师为什么会和杨海晨闹矛盾那？这到底是怎么回事？张济民现在瞅老师还在那边生气那。他不知道怎么样和老师说了，更不知道和杨海晨。