公司曾经想把其他艺人安排到她的手下，可是她一个都没要。

就像有一个导演说的那样，自从用了沐熙做主角之后，他就再也用不了其他的小鲜肉了，不求像沐熙那样面对镜头的时候，从头到脚连根头发丝都是戏，起码你脸上得给我做点表情出来啊，该笑的时候笑，该哭的时候哭，这都做不到要你何用？我还不如去拿一个假人放在那儿，让别人在旁边念对白。

单姐很理解那位导演，身为一个经纪人，带惯了像沐熙这样有能力又不惹事儿，长得好看还有头脑的艺人，哪里还受得了那些没演技、爱惹事儿，除了一张脸就没什么可以称道的艺人啊！

好在沐熙的也争气，这几年作品不断，还拿了几个奖，连带单姐的收入也水涨船高。

要说沐熙有什么不好，他唯一的问题大概就是太过儿控！不管是什么事，只要遇到他那个宝贝儿子就一定要让路。

单姐搓了搓手指，还是很想拿文件夹拍沐熙的脑袋，她深吸一口气，好不容易把这个念头给压了下去，说道：“行，我给你一个月时间处理家事，不过你手里的工作还是要好好做完，一个月后再商量演唱会的事。”

虽然说是给沐熙一个月的时间，但实际上等他把手里的事儿做完，就只剩下一个礼拜的时间了

前两天他打听到，水木大学的天才少年班，今年要改制了。

以前的天才少年班属于一刀切的教学，大家要共同进退、共同提高，也就是说只要进了天才少年班，不管你之前的学习进度如何，也不管你学习速度是怎样，先来一波快速轰炸，说是天才少年班，不如说是加快速度学习班。

在许多人的理解中，天才可不就是一群学习速度特别快的人吗？

但其实呢，正如这世上没有两片完全相同的叶子，人自然也就不可能有两个完全相同的人，那些少年天才们有些固然是学习速度快，但也有些人是理解能力强，有些人分析能力强，有些人动手能力强……每个人天才的方向都不同，一刀切的教育方法或许适合某些人，但不适合所有人。

古人还懂得因材施教，这少年班里却把所有人统一.教育，这哪还能培养出什么真正的天才。

其实早些年就有人提出关于少年班的教育改制，但是华国的教育吧，你说它变动快，它的确是快，有些制度简直就是朝令夕改，学生们还没搞明白前一种制度是什么意思，新的教育制度又出现了。可你要说它变动的慢吧，有些明明不适宜的教育方法，几十年都不变一变。

这少年班从上世纪70年代末到现在都40年了，好不容易终于改制了。

沐熙心里还有些不放心，决定亲自去打听打听到底要怎么改？改了之后对自家儿子有什么影响？他又怕自己问不清楚，还把郑老师也一起叫上。

可惜问完回来，沐熙的心都凉了，所谓的改制不过是把大班分成小班，再给你一些多的选择，或许对别人来说这已经足够，但是沐熙和郑老师很清楚，陈瑾的智商已经高到了一个什么样的程度，那种方式的学习还不如直接让他在家看书。

楼上传来悠扬的钢琴声，那是小孩看书累了正在弹琴休息。

陈瑾五岁开始，沐熙就亲自教他钢琴，到现在已经一年了。从一开始的基础学习，到后来的技法练习，陈瑾简直就是进步神速。前段时间沐熙无意中听到陈瑾弹奏的曲子里，开始有了感情。

古人说，技可进乎道，艺可通乎神。

当一首曲子有了感情，也就有了灵魂，能给曲子赋予灵魂的人，无疑都是大家，而陈瑾才刚刚六岁。