“学校里有学校的打算，我听说，学校里面也有意将我们院作为一个试点，试试看葛崇明这个方案到底可不可行。”王院长说。

听王院长这么说，各个教授面面相觑。

“而且葛院长这个方案对他自己也适用，我们拿什么理由反对他。”王院长说。

“那......”

“我知道你要说什么，教学伦理是不是？”王院长问。

“是。”

“我也和葛院长提过这个问题，教学伦理，师徒关系，可是葛院长的话也有他的道理啊。”

“他怎么说？”

“他说教研能力才是最大的教学伦理，他就是要打破我们院里多年累积下来排资论辈、各自为营的派系局面。”王院长说。

众人面面相觑，犹如被强压入水中的皮球瞬间没了压力强力从水中弹出水面一般，众人的不满情绪再次被点燃。

“他以为他是谁？！”

“就是，刚来就指手画脚。”

“我看，老元的事就是他设计的。”

“一朝天子一朝臣，把我们都逼走了，他好搞他的葛家军，你们看看，他又要搞什么教研改革，又要搞公开招聘，这打的是组合拳，他才是真正想搞派系的人。”一个年级稍长的教授说道。

“好了好了，各位，大家稍安勿躁。葛院长的改革学校里已经是同意的了，这改革是势在必行。你们与其在这里集结反对，不如回去好好把心思用在教研上面。毕竟全校都盯着咱们院呢。”王院长说。

个别教授面露难色。

“我们身为教授还是要有格局，要有高度，不能跟着年轻人闹。教授下面有副教授，副教授下面有讲师啊，你们这一闹，上行下效，队伍就不好带了，教师队伍一定要稳定才好。”王院长说道。

众人见王院长滴水不进，颇感失望，有种铩羽而归的失望。