就在这些年，九里湖军迷开始放飞自我，开始成为一个有能力又有想法的军迷之后，赵旧也开始了，在教育行业上的业余参与者，也就是不是以教育研究生，也不是以教职人员，也不是以学生的身份去参与教育行业的研究，而是以一个旁观者的眼光去看教育。

当人因为一时学识不足看不到能看到的，就有一定几率看到学识不足所能看到的，以及如果有学识也会看不到的。

有些知识，是正确的，属于如同医疗上的治本，而有的知识，是错误的，属于医疗上的治标，而知识之中那些让人见而习以为常，而知其然不知其所以然，就会出现一叶障目。

如果教育也有骗子，那么一定会把一些缺陷，一些不足，用足以骗到专家的谎言去包装，去掩盖，就能让那些缺陷和不足，能一直存留在不校真的学者和教育者之中。

教师知道教育是有可能误人子弟的不可怕，最怕教师自认为自己是不可能误人子弟，而在误人子弟时还以为自己教对了。

学生可以盲信教师，教授的知识大部分都是正确的，当教师不能盲信自己所教的全是正确的。

这些年，赵旧在世界各地旅游，最喜欢的，就是去各种公益图书馆，博览馆，长长见识。

这些过程之中，赵新用赵旧的眼睛，看到了这些世界，虽然这些人的语言和文字，赵新一个纯外星人，或者另外一个世界的人，是没现成翻译，也没法有翻译经验。

这也就是为什么尼古拉斯家族使用的万界推销系统，很少用到文字和语言的交流，而注重文艺交流的赵新，则是开始研究跨文明语言基础交流，也就是肢体语言，手语。

然而赵新想法之中的按照赵新的逻辑，很浅显易懂的内容，在赵旧眼中却想法相当天马行空，毫无章法。

赵新选在赵旧一个人在房间之中听着一些缓慢轻音乐独自看书时，第一次进行了交流，赵旧先是感觉眼前闪了闪，然后就出现一个奇怪的人在自己眼睛之中。

赵旧第一感觉就是闭上眼睛，然后深呼吸，然而还是存在。