黄老师看看大海，又笑着说：“我看你在这里学习，也是为了出去以后，借用一下音乐学院的这个牌子，意思我是在音乐学院学习了。”

按黄老师的看法，大海在这里的学习，还不算真正在学习，离真正的作曲专业要求，还差得很远的。

黄老师这一次这样和大海交流的时候，大海也没有对黄老师生气，指责黄老师不要这么说。

黄老师对大海说这话的时候，大海在音乐学院的学习，是很艰难的，他交给了音乐学院的住宿费，交给老师的上课费，生活费用方面就不多了，他常写信向父母亲向所有能求到的亲戚能给他寄些钱。

有一年开学之后，黄老师从湖南长沙回来，刚一到宿舍，拿了一个大圆圆的玻璃瓶子，内装有湖南的腊肉。

黄老师打开了合盖，先给了河南的作曲王老师一块，王老师当时看黄老师给他猪肉时，双眼动也不动地凝视着黄老师，脸上的笑容浮起了很多。

黄老师用推筷子，夹了一块大的腊肉块给了王老师，也给了大海一块腊猪肉，还有河南一位刘老师一块。

同室的黄老师，这会儿都咀嚼着黄老师给的腊猪肉，那种香味是特别的，大海虽吃过陕南人的腊猪肉，可是湖南的腊肉味道要更好吃一些。

王老师还问黄老师：“这腊猪肉是怎么做成的？”

黄老师说：“仍然以农家土制的出品为最精，而且做法越土腊肉的味道越香。除了松树枝、稻草、木柴等也可以成为烟熏的燃料，使得肉类香味各异。不仅燃料多样化，做腊肉的材料也是五花八门”。

大海通过黄老师讲了腊肉的做法后，心想：吃这黄老师给的这一块腊肉，吃着容易，可是背后要经过多少制作腊肉的人，付出的辛苦劳动啊。

王老师很慢地吃完了黄老师给他的一块猪肉，然后笑眯眯地问大海：“你这体会到咀嚼这个词的妙用了吧？吃腊肉是这样，学习方面也是这样，读过的书，想起一个好词，一个好句子，再把它想想，和第一次读就不一样了。生活中发生的每一件小事，也许过了多少年之后，早已经被你忘得干干净净，你有一天突然想起，再想想，再思思，就感到那一件小事，和原来不一样了，变得更有了它的意义了，甚至和人生命运联系起来，啊这就是人生，我就是这么一点一滴过来的。学习作曲的原理也是一样，需要咀嚼，消化知识，知识经过消化后才能真正变成自己的知识。”

王老师当时像一个哲学家一样，像一个小说作家一样，兴致勃勃地讲了这番意味深长的话，大海当时还并不真懂，过了多少年之后，细细地回味咀嚼真是其妙无穷啊。

黄老师当时高兴的一件事，把他一岁儿子相片拿出来，给同室的每一位看。小儿子胖乎乎的圆圆的脸盘，双眼睛内含有他父母亲的灵气。

想那黄老师的儿子，现在早已是个成年人，是不是也和他的父亲一样，干音乐教育方面的老师，或干别的行业。大海在他很小的时候，就见到了他可爱的样子，一岁时的照片。

关于那位湖南的黄老师的片段记忆对大海就是上面这些。

以后三十年，大海再也无缘见到过这位黄老师，当时在音乐学院因为学习相遇到的时候，曾经和黄老师发生过一些小小的误会。

以上的时间都过去了，大海想起来想是一个梦境一般，一真一幻，过了多少年之后，当再一次回忆它，细细地咀嚼它，都变得特别留恋难忘，可是已经不再来了，犹如登高壮观天地间，大江茫茫去不还。

能不能从中学习到什么呢？它就是人生，它就是人生经过的每一个瞬间，纵横来看，对于人都有它一定的意义。

大海初到音乐学院的时候，还有一位陈老师，他的音容笑貌，还留在大海的深处，大海和他之间发生过什么有趣的故事？

大海住的宿舍里，临时住了一位陈老师，他的名字叫天顺，学习的是民族作曲专业，毕业后，当上了音乐学院族作曲系一位老师。

。

陈老师他的故乡，在一个山区，山坡地里，农民种玉米，栽红薯。春天的时候，他曾和农民背着大背篓粪，背到了山上每一片山坡地里。

音乐学院一位大教授写了一篇关于贝多芬是什么阶级的作曲家，认为贝多芬代表的是资产阶级作家，这篇文章发表在音乐学院的学报上面。

陈老师读了后，不同意教授的观点，写了一篇《贝多芬是资产阶级作曲家吗》，寄给了音乐学院学报编辑部，编辑部内部对这篇文章看法很不一致，有的人不同意发表，可也有同意发表的。最后主编说：“这篇文章，敢和教授争论，大胆提出自己的观点，应鼓励不同观点的表达，利于学术的发展，我的意见还是发表！”在主编坚持之下，陈老师这篇文章发表在音乐学院学报上，这应是一个专业性很强的刊物。

陈老师这篇文章，能在音乐学院的学报上发表，而且是向还在位的名人挑战，提出不同的观点，这让陈老师特别高兴！

有一天，宿舍内的人上课回来，五六位都在，陈老师把他发表在音乐学院学报上的文章，拿出来让室内人看。

有一位湖南一个市歌舞团搞作曲的小陈，看了后，说：“陈老师，你发表这文章，惹得教授对你不高兴，还不如不发表？”

陈老师脸满脸绯红色，他一定是血压高吧，还有一点黑色，黑红二色交替。