“嗯，我要趁着这几天的时间，把我的数学成绩提高上去，要不然我就要从第七掉出前十名了。”杨玲看着夏乐端着果盘站在旁边，就从旁边拉了个凳子放在了夏乐的身后:“坐吧。”

夏乐坐在了椅子上，把果盘放在了杨玲的桌子旁:“吃点水果，我看看能不能给你补补数学。”

杨玲把笔记放到了夏乐的手里:“这是期末可能考的题型，我现在就有地方不明白，总觉得有的题这样做是不是会很麻烦。”

夏乐看了看杨玲的笔记:“你有的地方是做的比较麻烦，绕了好几个圈最终又回到了那个地方。”

杨玲凑到了夏乐的身边:“哪个啊？”

“这个。”夏乐指了一道题:“你看这步，就是多余的，你加这条辅助线不是为了这一步。”

“那这个应该怎么写？”杨玲从桌子上拿了根笔，放在了自己的笔记上。

夏乐拿起了那根笔，在杨玲的笔记上面做了一些修改:“你自己现在再看看，是不是比你写的那个简单的多。”

杨玲把笔记拿了回来，仔细的看了看夏乐的步骤:“哎是简单的多啊。到底为什么要这么做啊？”

“简单又易懂。”夏乐把笔记本拿了回来:“你看，你把这个辅助线家长，这就变成了整个图形的垂直线，这两边都是90度，再加上他给你的条件，你就能证明出这两个三角形是全等的，等完以后你在加这条线，平分了这个角，这就是垂直平分线，也是角平分线，这样就能证明出，这两个角相等了。”

“那原来我那个解法，就是多了一条没有用的辅助线。然后就绕了个圈。”杨玲恍然大悟。

“也不能说多余，其实你这条辅助线也可以证明出来，就是稍微的麻烦一点。但是比你的那个方法也简单。”夏乐简单的在旁边的草稿纸上画了一张一模一样的图。

“我先看看，自己能不能解出来。”杨玲把笔记本拿了回来。

夏乐把图画完，按照杨玲的添加辅助线的方法，将步骤写了出来。

杨玲也是把自己的方法写在了纸上:“哥，你看看。”

“你看看我的。”夏乐把自己写方法的那张纸放在了桌子上，然后把笔记本拿里过来。

杨玲看了看夏乐的方法，夏乐看了看杨玲的方法，两人相视一笑。

“你这不也知道这么简单着做嘛。”夏乐把笔记本放到了杨玲的手里:“就是这样做的。”

晓诗和潇潇也是到了家，晓诗四仰八叉的躺在床上。

“家长会开的咋样？还好吗？”潇潇倒了杯水。

“挺好的，这可是人生中第一次给别人开家长会啊！”晓诗特意在家长会三个字上加重了语气。

“那以后让你去开家长会，你还去吗？”潇潇依在梳妆台前。

“看是谁的了，要是玲玲我就还可以考虑，要是别人的就算了。”晓诗摆了摆手。

潇潇也是躺在了晓诗的身边:“我才发现咱们又要开始新的学习了。”

“这话怎么说？”晓诗问道。