处置完这群要造反的学生，杨可站到讲台上笑盈盈地说道：“怎么的，觉得不该有学校，不该有考试，那你们都想当文盲是不是？等别人十年寒窗出口成章的时候，你们发现自己斗大的字不识一个，这感觉是不是老好了？一天天好像都给我学的似的，我自己没爱上书屋呢。行了，都把语文书拿出来，准备上课……”

身为带过两届毕业班的班主任，杨可真的可以发自内心地对这届1班的学生说一句：“你们真的是我带过的最调皮捣蛋，最难管的学生！”但杨可也同样可以十分自豪的再加一句：“你们也是我带过的最优秀的学生。”

从初一把这帮学生接到自己手里，杨可就感觉自己是开采到了一个丰富的矿藏，只要用心挖掘，一定会把这群璞玉少年打磨成栋梁之才。

一节语文课上完，杨可拎着教案走出了教室，刘悦冉也紧跟着追了出来：“杨老师，上次的作文你给我的批语是希望我更细致的观察生活，我想知道怎么更细致的观察生活，是把每一件事都看清楚吗？”

杨可看了刘悦冉一眼然后道：“自己想去。”

……这什么答案！

刘悦冉只觉内心被锤子重重一击，然后她看着杨可的背影，握紧小拳头在心里道：“我再也不会问你问题了。”

正想着，刘悦冉就见杨可又折返了回来，并用极其认真的态度对刘悦冉道：“刘悦冉，你用眼睛看到的只是我的转身，但在心里感受到的是失落与愤怒吧！细致的观察生活，不是只用眼睛看、耳朵听，而是用心去感受，感受这件事带给你的欢喜、愤怒、悲伤……明白了吗？”

刘悦冉恍然大悟：“我明白了杨老师，谢谢你杨老师！”

杨可对刘悦冉微微一笑：“你语文功底很好，作文也写的很棒，但模式化痕迹严重，认真的分析了一下原因以后，我想大概就是你倾注的感情太少了，先用眼睛看，再用心去写，希望下一篇作文能看到你的进步。”

刘悦冉用力的点头道：“嗯！杨老师，我一定能做到的。”

刘悦冉的作文在其他学校一直被老师推崇为样文，给的评语都是文字流畅、用词准确、符合主题思想，a等。这是第一次有人给她的作文打b等，且还提出让她要多观察生活。

最近几日刘悦冉一直被这件事困扰着，她觉得这个评语让她的自尊心受到了极大的打击，但是今天杨可的话让她受到了远超打击的极大触动。

回到教室，刘悦冉看着教室中打打闹闹的同学，不觉拿出笔开始记录下自己的心中所想，写完她发现，心里想的，真的比用眼睛看到的东西要多。一直到很久很久以后，刘悦冉自己当了老师，她依然会时时回忆起这个下午，她的语文老师对她说：要用心去书写这个世界。