副校长走进来，给两人一人一本备课本，一本有握刀中学封皮的笔记本和一本听课本。

看两人都有了座位，副校长没说什么，转身离开办公室。

后来吴源问了常老师，才知道这位校长姓付，不是大家一定要强调他的职位是副职。

这姓氏决定了职位，就算转正了还是“副”校长。

吴源和杨清雨在指导老师的安排下，从正在上的新课部分开始写备课笔记。

学院里教过怎样写备课笔记，吴源穿越前也写了十几年，现在再写，自然不在话下。

快到中午饭点的时候，指导老师得空指导备课笔记的写法。常老师拿起吴源的备课本，粗略翻了翻，微微点头。

“你这个备课笔记写得很老道啊，教学重难点找得很准，对可能出现的课堂突发状况也有预案和解决策略，不错。”

常老师疑惑地看着吴源问：“你大学期间经常去学校上课？”

“没有，可能是老师指导我们写备课笔记时，我听得比较认真，学得比较好吧。”吴源随便敷衍一下。

穿越后，吴源连家教都没做过，更不要说正式上课。

常老师带着狐疑的眼神点点头，将备课笔记还给吴源，没再说什么。

杨清雨一直在听两人的对话，这会儿满怀好奇的借过备课本，仔细翻了翻。

虽然满纸没有几个汉字，但作为学习认真的女大学生，杨清雨还是能看懂不少。

“你这个思路跟老师教的不一样，但是又很接近高中教学的实际，你是怎么做到的？”

“简单，”吴源嘴角轻扬，“你回想一下上高中时的情景，再把自己想成是正在上面讲课的老师就行了。”

“哦。”杨清雨若有所悟。

“下午你给我指导一下，教我如何写出更好的备课笔记呗？”杨清雨低声道。

吴源偷瞄一眼杨清雨的指导老师，也低声道：“你可以让指导老师指导啊，而且我又看不懂你们的数学计算符号和公式。”