“离墙太近的往后退。”申漾又是一句，说着他固定住投影，墙面上的画面稳定了，出现讲桌上那双戴着手套依旧修长的手，和那个被申漾一路抱来的盒子。

他自己看讲桌上自己带来的盒子，拆开，道：“基础课程要学好，打好基础再来听我的课。今天先检验一下你们的基础。”

他并不看学生们，也不管他们惊讶于那个半人高的骨骼模型，只随手打散盒子，几下拼出个大致封口的四面隔断，而后放随手在模型上一戳，听着噼里啪啦的骨骼掉落声，口中念着学医的人都会的口诀：“头颅躯干……”

“！！！！！”几十个学生目瞪口呆，拥挤的教室里鸦雀无声，所有人都盯着墙上的投影，听申漾念念有词，手指灵活的将二百来块指节大小的骨头重新拼起来。

二十分钟后，一副完整的半人高骨骼模型再次出现在众人面前。教室里爆发出热烈的掌声。

“安静。”申漾却不以为意，这根本不算什么。他抬手让学生们安静，道：“作为一名医者，对人体的了解程度决定了我们的技术，对病体的耐心程度决定了我们的高度，对病人的负责程度决定了我们的速度。技术好，并不是指能够完成高难度手术，而是——”

申漾说着，再次一指拆散面前的骨骼模型，他一心二用，一边拼装一边道：“能否真正辨认出问题究竟在哪儿，这就是了解。不耐心的人，不可能发现这两块其实并不相同。”申漾左右两手各拿出一块小巧的骨骼，以证明它们确实看起来一样，实际上却不一样。而后两手分开分别安置那两块骨骼。

“有句话叫‘天下武功唯快不破’，但是快真的就是好吗？”申漾提出一问，不再说话，他给足在场所有人思考的时间，手中的拼装也适时停下来。他看向教室里的学生们，平静的目光从他们每一张脸上扫过，这里头有几个人真的能理解他所说的话呢？申漾不知道，心里却有些期望。

“决定我们的速度快还是慢的，不是我们的私心和贪念，而是我们的判断，根据病人的情况而产生的正确判断。这判断从哪里来呢？”申漾看着学生们，手中的拼装工作不知道什么时候又开始了，这一次，他盲拼，自信而自负。

一时间教室里又安静下来，只有他摸索骨骼模型的声音，不一会儿，他手中的模型再次拼装完成，外面传来课间休息的钟声，申漾关上投影，击掌示意众人可以出去休息了。

不过没有人出去休息，反而都向申漾围过来。

教室外原本等着申漾课间休息出来透风的几个人相视一笑，识趣的离开教学楼。

“把他的课调整一下。”常林道：“到底是个教授，不是讲师。”

“是。”刘国富应声。

“刚刚申请的那些，送过去。”常林又看另一人。

“是。”陈宝应声，又问：“那……就给那个人？”

“给他们。要让人记恩，总得先给人恩惠。”常林叹了一气，在办公楼下和二人分开，他得去跟校长汇报这事。