“是不是我们在嘴里出的字音不能改变顺序呢？”

“这是当然了，声音改变了，怎么都会发现问题存在吧。”

“那为什么阅读的时候就不会发现问题呢？”

“我觉得，这也许跟饶大脑里对这一部分信息进行处理的系统有关。”

“比如呢？”

“比如一种模糊处理的方式。我举个简单的例子，当我们需要快速阅读完某物的时候，我们大脑对于信息的处理是不是就会变得快速而且模糊许多？我们自己阅读的时候也基本上一目十行，且不顺序什么的，明明都有很多东西是没有看到眼睛里面去，但我们还是多少理解文章的本身是想要表达什么，不觉得这东西很有意思吗？”

“为什么我觉得问题并不在这里呢？”

“学姐，那你觉得问题在什么地方？”

“我觉得这更多是受到一种补充能力的影响吧。比如我们在看一段话，但这段话里面有地方缺损了，举个简单的例子，我今吃了苹果、梨子、香……、哈密瓜。我们的大脑会马上对缺失的香蕉进行补充，然后我们就明白了那地方是香蕉，不是吗？”

“学姐，你这个法是想表达什么呢？”

“我觉得，简略阅读并不是受到你的模糊阅读的影响，我们在简略阅读的过程中，还是将文章的大概轮廓掌握了，而轮廓里面的东西，我们的大脑会自行进行一定程度的填补，然后这一切在我们的脑海中就能形成完整的体系。”

“你们两个人是在争论什么？别忘记了我的问题，为什么顺序不影响阅读，你们这讨论的是和顺序有关的东西吗？”

“……”

“……”

“模糊阅读或许能帮我们克服顺序上存在的问题吧！”

“学长，自己扪心自问，你觉得你的法牵强吗？”

“……”

“我倒是有一个想法。”

“嗯？青青，你。”

“学姐，你想，我们对很多东西都是形成了固有的认知吧！”

“嗯……然后呢？”