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“他吃的太慢了,我喂还能快一点!”关秀琴不甘心地说。

“那就慢慢吃。小孩子吃饭太快了消化不好,小北,你也慢点吃。”

小五拿着筷子,端着碗,吃得很认真。三姐说,饭粒掉桌上必须捡起来吃,饭粒掉地上了就必须不能吃了,吃不饱活该。所以他吃得很小心。

小五的小手很好使,在沈梦昔带他的时候,他们经常玩手指游戏,从豆豆飞,到数数,到一打四。沈梦昔认为心灵手巧,手巧心灵。

小五大约20个月开始用勺子,24个月时,沈梦昔让孟庆仁给他做了一副小筷子,就开始用筷子了。

所以小五在托儿所是让阿姨又爱又恨的孩子,乖的时候吃饭不用操心,淘的时候能淘出花儿来。

对于小五,沈梦昔是下了大工夫的,吃喝拉撒睡就没有一样不操心,她不是在带弟弟,是在养儿子。现在给小五偷拍比较难了,一次被小五发现她手里的手机,以为是新的积木,非得要看看不可,沈梦昔一摊手,两手空空,害得小五在她身上翻了个遍也没有找到,急得嘴巴撇着要哭,沈梦昔轻轻“嗯?”了一声,小五立刻恢复正常。

每个小孩子都是心理学家,他们非常会分析大人的表情和情绪,你是否真的生气,你是否真的喜欢他,他都清清楚楚。

关于沈梦昔带小五的事情,关秀琴是矛盾的。在她的概念里,总是认为小西是她奶奶带的,带得不像自己的孩子跟自己不亲,那么同理,小西又带了小五,是不是小五也会跟自己不亲?

她是既不愿意看到小五跟他三姐越来越亲近,又不愿意分出工作时间来自己带孩子。

当然,这些神逻辑沈梦昔是不知道的。

沈梦昔回到北屋,从书包里拿出两封信,一封是罗翠兰写来的,在她的鼓励下,罗翠兰也读了初中,在双河公社中学住校读书,她们一学期一般会通信两封,因为罗翠兰的母亲不喜欢她把钱花在信纸和邮票上。这封信,在课堂上她已经读过一遍,回到家,提笔给罗翠兰回信,讲述自己的学习、生活,也提及自己的小弟弟的成长经历。