接下来老师点到的学生看法也就感动和问责两种，离下课时间只剩三分钟，学生开始闹腾。

老师又看向荒弭那一排，看了一眼花名册，“罗刹旁边带鸭舌帽的那位男生，请报一下你的名字，然后说说看法。”

同步转动的笔掉了一支，荒弭的，齐沓倒淡然，搁笔起身。

“老师，我是外校来蹭课的，也不是本专业。”磁音一起，大家安静，视线聚集，“不过我想简单说一下看法。”

“好好好，请说。”老师是乐开了花，没想到果然是“亲孩子”不知福中福，别人家的孩子却懂赏识。而且每次视线扫过荒弭那一排，几人认真听讲做笔记，就有一种必须教下去的使命感油然而生。

“几位同学提到的问责模式其实是一种‘反鸡汤’行动，而越是官方，越是‘权威’的，就越可能成为反叛的对象。因此，媒体报道如果能做到权衡，让人们在理性中感动，对灾难本身，也是一种尊重。谢谢。”

齐沓说完坐下，铃声和掌声同时响起，像是认可，又像是以示欢迎。齐沓有些不适应，毕竟前面没个先例，一直沉闷，掌声显得吝啬。

老师满意地说下课。

“可以陪我去一趟厕所吗？”齐沓转头问荒弭。

荒弭带路，余下三个已经趴下。后排几位女生本欲伸出的手只好作罢，还是等他俩回来再问。

“嗯？要在外面透透气吗？”荒弭跟在后面疑惑。

走出厕所后，齐沓就转个方向，绕到无教室的悬空走廊，背对教室看向教学楼前的草坪。

荒弭站在一旁，草坪上秋风扫落叶，“还得麻烦你再撑一节课，挺催眠的。”

“嗯。”如果没在公交上睡过去，齐沓怕是罗刹的好梦友。

两人站着吹了会儿风，又快上课了。

“走吧！”荒弭转身，准备跨步。

“荒弭。”脚步一顿，齐沓仍看着前面，“不可以把我微信给陌生人。”