为了补充营养，沈游购买了鸡鸭鹅。陈王氏农妇出身，伺候这些极为不错。然而即使如此，沈游依然将饲养任务交给了六个孩子。

他们得负责挖蚯蚓养鸡鸭、负责溜鹅，还得负责去林子里捡点枯枝败叶当柴火烧。

放在上辈子，雇佣童工这种行为足够沈游监狱游了。

可在这里，世道是如此的残酷，朝廷的赋税一年比一年重，徭役永无止境，外敌虎视眈眈，天灾接连不断。

没有谁对他们仁慈过，也没有谁有义务养着他们。他们必须要学会生存的技能，努力的在这样将乱未乱的世道保住自己的生命。

第55章

等到八人学完了基本的行为准则规范，沈游就开始教授修改版本的教材。

她将课程安排划分为五门，儒、法、工、医、体，掺杂着来上。

沈游的儒学底子不够好，尚且无法对传统的四书五经中的弊端进行修改，迫于无奈，沈游只能选择性的教授一些基础的章节，例如最基本的“大统一”思想、关于学习等观点。剩下的一些“天人感应”、“君臣父子”等等，沈游根本不敢教。

生怕他们在还没能学会辩证看待之前就被书毒傻了，直接变成了一个道德君子。

于是儒学课活生生被她上成了德育课。

但如果一味寄希望于道德约束，就会变成清谈的道德君子乃至于腐儒，所以相较于以礼治国的儒学，沈游更看重依法治国的法学。

她是真切的希望这批孩子能够成为法学兴起的希望。