元和对解析自己产粮相当有信心，解析却是一早打定主意来大学旁听，并且得到可以向几个朋友借东风的允许，设定了可以在图书馆看书或把书借出来在自习室看书的b方案，根本没考虑到需要自己储粮的可能性。

于是，在等待教室开课和孔易借书回来的时段里，解析安静地坐在座位上，认真地回忆着一帧帧图象、一条条逻辑定理和一行行文字组成的知识点。

哥们冥思苦想许久，提笔打了几行草稿，然后又开始抓耳挠腮。

他的余光偶尔会在一旁的解析身上扫过，见她对着一张纹路优美的桌面发呆，哥们顿生同病相怜之感。

这孩子也许是被家长托付给徐朝几人临时照顾，但是这么小的孩子百无聊赖地呆在自习室里，不能出声也不能走动，真是难为她了。

潜意识发现了悄悄离家出走的思绪，又急忙拉响警报，将他的注意力重新转移到只写了寥寥几行的纸上。

悲催的数院大学生叹了口气，接着和奋战许久的作业死磕的同时，还不忘在心里发出感叹：也真是难为我了。

数学，怎么就这么难呢？

不一会儿，孔易顺着手机里发来的指示，轻而易举地找到了小伙伴们所在的位置。

白礼从邮件海洋里抬起头来，刚要接过孔易手中的书递给解析，孔易的手指却有力地压在书脊上。

哦吼！不容置疑的力道。

白礼沿着修长的手指望去，看到了孔易推过来的手机页面。

——我看过了，教室没人，走吗？

——走，这里讲话太不方便了。

手指翻飞，键盘狂点，白礼打开聊天软件的页面，然后把这两句话一齐发了出去，得到了整个宿舍的一致赞同。

换个地方，哥们依旧被作业折腾得饱受摧残。

元璟推荐的书目果然都极具含金量（晦涩难懂），解析翻了翻孔易借来的书，由目录里的章节名得知绝大部分的内容她都已经了解过，她略翻了翻正文内容，发现果然如此。

于是，解析开始专攻寻觅那些还没见过的新知识。

不停翻动的纸页声在哥们的耳中无限放大，他焦躁地扭过头，刚想提醒噪音制造者小声一些，却发现翻阅书本的人是解析。

要命。

小孩果然呆不住，开始拿书本泄愤了。

教室里只有他们几人，哥们没有压低他的音量。

“小朋友，你……”

解析抬起头，微微发亮的眼眸如白昼将逝时初升的晓星，哥们的话头在嘴里转了一个弯，说道：“你想不想画画？我这有纸笔。”

说着，他从笔袋里取出一个装着六色荧光笔的笔盒，再随意地拿开几本书，将压在最底的一沓科作业纸移到解析的手肘旁。

解析看到对方皱起的眉心，还有他望向自己手中的书时露出的欲言又止，想了几秒，恍惚惊觉自己太过忘我，也许打扰到了他人。

“谢谢。”

解析将面前的书往一边移了移，然后将哥们递来的纸笔放到书的另一侧。

哥们见书仍摊开，但解析却不再像之前一样频繁快速地翻动着书本，不禁松了一口气。

其实小孩制造出的声响远远没有达到噪音的分贝，教室又是公共场合，自己并无太大权限阻扰他人的行事，但小孩这么好说话，着实让为作业而苦恼的自己免受分心的侵害。

心情一放松，哥们觉得周遭的一切突然也变得有些可爱起来，就连面前死啃不下的作业，好像也没有那么面目可憎。