蔡老师先和大海聊了几句。

蔡老师说：“我们是干这一行的，还不想干一行。我小时候，数理化学习得很好的，很想干科学工作，却走向了音乐这一条路上。没有想到你现在没有一点基础，却还想如饥似渴地想进这一行，想学习这个专业。”

大海静静地听着蔡老师讲的。

蔡老师说：“我的意思，我地区师范学院有一个田老师，人很老实，是音乐教育系主任，我介绍你，给他学习音乐，然后考上他们的地区师范学院，毕业以后，国家分配工作，有了工作之后，再学习作曲也不迟。”

“地区文工团还有我一个学生，是地区文工团搞作曲的，我也把你介绍他，你学习作曲的事，请他教你。”

大海不知道蔡老师说的这些都可靠吗？看来，要给蔡老师学习作曲，当蔡老师的学生是不行的。

蔡老师，晚上早把两封写好了，同样装在信封内，写上了收信的地址姓名。

大海拿着蔡老师写的信，到了地区师范学院，找到音乐教育系田主任。

大海把省歌舞团蔡老师的信，给了田主任看了后，又模仿蔡老师的信，把大海介绍到县里文化馆一位作曲李老师，能教大海学习作曲。

大海也到了地区文工团找了一下蔡老师的学生小段，小段看了蔡老师的信后，也没有答应教，也写了一封给县文化馆搞作曲的李老师。

大海到到了县文化馆的，找到了那位作曲李老师。

李老师也没有答应教大海学习作曲，把大海介绍给区里中学一位音乐老师。

大海心想：要我跟区中学老师学习作曲，还不如我跟收音机学习音乐，多欣赏些中外音乐作品，比跟上区中学音乐老师学习作曲还要强。因为作曲，是一个专业性极强的专业，不是区里音乐老师就能教好的，大海回到区里后，根本没有找那区里的音乐老师，就又回到了村子里，回到了他住的那个草屋。

大海打算，想办法挣钱，第二年再到音乐学院联系。

大海第二年到音乐学院联系学习作曲，到底有没有新的进展大海从起点出去，又回到了起点，回到了他在的村子，回到了他的草屋。

村子里有一位木工，方方整整的脸形，脸色是黄色，他和大海以往说话笑起来的时候，也给大海以亲切的感觉。

这位木工对大海的事情很有敏感，他见大海后说：“学那音乐，有什么用处？”

大海听了后，没有回应他一句。

世人总拿有用和无用来说一件事情的价值，这在于每一个人如何自己看待自己所追求的事情。

生产队何副队长，看见了大海后，总是当面嘲笑：“我说城市里能人多得很，那有你的事情，你想学音乐，连门也没有！”

大海听到了村人这些对他想到音乐学院学习音乐的看法，他和他们想得不一样，大海想到音乐学院学习作曲，虽然说有一定的困难，但对于意志坚定的人，通过困难，更坚定他的意志，通过困难，让他走向成功，对大海来说，成功走进学习音乐的大门内。

大海独自一个人在草屋的时候，特别是晚上，他有点“重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长”的感觉，想到了这一路，到音乐学院作曲系联系学习作曲的经历，想着想着就睡不着了。

大海学习作曲的这个希望难道说就会破灭了吗？

大海见村中人，收获了玉米之后，把小麦种子又播在地里，这是希望的种子，有这希望的种子，到了麦收季节，又收获了小麦。

过年的时候，村子里家家户户的人，在门前贴上红红的对联，都有一种盼望农业丰收的心情。

孩子一岁时，母亲在自己的屋中间的地上，放很多东西如书算盘还有劳动工具等物，让孩子去抓，这不是母亲对她自己的孩子充满着希望之心吗。

冬天的时候，各种树木草儿，都褪了绿，表面上枯了起来，可是到了春天后，山又变成了翠绿，山的色彩的变化，让人们看到了山的希望变成了真实之感。

大海从自然的变化中，去体会希望的存在。有时候，满天变得阴阴的，可是过不久，又是一个晴朗的大晴天。自然的希望，就在风雨之后，人生的希望也是在风雨之后。

有哲学家还说，美，就是在最丑的地方产生的，在没有希望的地方忽然产生美的。

有几句诗，特别给大海信心，让他一定要把对音乐的梦想希望变为现实，让他一定会实现在音乐学院作曲系学习作曲。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

太阳每天从东边的山凹，又升起来的时候，也有落下去的时候，但人们都能看到升起的时候，大自然向人们暗示，希望在宇宙任何一个时间空间都会存在的。

大海记得他曾经读过一首张惠言的一首水调歌头《春日赋示杨生子掞》

飘然去，吾与汝，泛云槎。

东皇一笑相语：芳意在谁家？

难道春花开落，更是春风来去，便了却韶华。

花外春来路，芳草不曾遮。

有一首意大林歌曲《我的太阳》，听歌唱家唱这一首旋律，让人感到风雨之后的太阳更美，让人会产生人生的希望永远存在的启迪。

第二年九月，大海决心再到音乐学院去一次，他这次吸取第一次的教训，直接找一位作曲系的老师，先跟上作曲系的老师私人学习，然后再一步一步地过渡到能在音乐学院作曲系学习作曲。