沙老师还用他的红色的铅笔给他写的每条旋律，打了红对号，大海看了后，就会产生出一种惊喜之感。

沙老师把大海写的一句有江南风格的旋律，前面扩大了一个乐节，旋律一下子就出彩起来了，大海特别喜欢，那一句非常抒情优雅。

沙老师说：“你还不能放松，下去以后继续写，争取写得更好一些！多向一些写得好的同学学习！”

大海连连说：“我会的！”

大海拿着手中改好的旋律作业本，回到了宿舍。

舍里河南的王老师问大海：“大海，你写对没有？”

大海把他改的旋律写作作业给王老师看，沙老师打上了红对号，王老师笑眯眯地说：“大海，你这一次写对了。”

大海跟沙老师学习写作旋律，终于入了点门，当时他把他学习写旋律终于有了进步，和王老师聊了很久，实际上是为了向王老师分享他这种高兴的心情。

大海在音乐学院学习，他当时没有工作，没有单位给他拿学费，完全是七凑八凑争取到学习费用生活费用，在音乐学院坚持学习。

大海在音乐学院坚持学习了三年，特别是最后一学期，学费生活费很艰难。

那是一年放了寒假，大海的学费生活费还没有弄齐。

家里人，对于大海学习音乐，在他们的眼光里，认为没有什么用。

大海的三弟给英子说：“嫂子，你让我哥不要学习了，农民学习了音乐还要回到农村，还是农民。”

英子不言语。英子听到他三弟的话，虽然英子一时还没有看到了在音乐学院学习了能改变人生的命运，能创作好听的音乐作品，为社会做些有益的事情，可是她和大海一样，对大海的学习音乐，相信他会走出一条他自己的人生道路的，是有他一定的人生意义的，他不同意三弟的看法。

英子后来给大海说：“家里人，都说到了不让你再去音乐学院学习就回来算了，我没有听他们的话。”

过年后，大海要到音乐学院学习，还需要一定数量的生活费，是谁帮助大海的生活费用？敬爱的诸位看官，且听下文细讲。

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