“老师，具体我不知道该怎么读，但是我认识小字，这个字由三个‘小’字叠成。”

“非常不错，掌声!”哗哗响声，“就是这样分析，一点都不难对不对还有哪个小可爱要试试吗？下课会有神秘礼物哦！”

“我我我！”

“老师，我！”

“老师，给我个展示的机会!”

“老师，我馋你的礼物。”

……场面开始失控，声音在争抢，举起的手肘却仍紧贴木桌，有要离桌的克制。

“大家都有机会。”说话间隙，有一只小手一直没放下，沈会点起：“苏年，你来。”

苏年笑着拉起一头雾水的李欣邮走到黑板前，教室静悄悄。然后苏年背朝大家踮起脚尖要指着第二个字，奈何身高不够。

“老师帮你，我们苏年同学要解析第二个字。”

苏年面朝大家点头，示意李欣邮举起一只小手放在他的两只并排手上。李欣邮意会，静摆几十秒，苏年抓住欣邮小手向大家鞠躬结束。

掌声雷动，“同学们可以像班长和苏年一样用表演来解释。”话音刚落，刷刷小手又举起来，沈会阻止道：“同学们不要拘束，想回答问题的话，就需要引起老师的注意，方法有多种，例如像你们刚才的说话。”

噗，一个长椅被刷地后推的声音，一个小男孩直接站起来高举右手，沈会大笑，“对，就像小宇一样，非常积极，掌声!”

“老师，第四个字不就是二郎神吗，三只眼睛。”小男孩胖胖的体型，把右手放在眉宇间，“咻，激光发射，妖魔鬼怪快离开，妖魔鬼怪快离开。”

“哈哈哈哈哈哈哈”孩子们哄堂大笑，小男孩嘻嘻坐下，沈会合不拢嘴，“小宇用生命为我们展示《宝莲灯》和《海绵宝宝》的世纪大战，掌声在哪里？”

后面听课的老师们也乐呵得不行。