“咱们刚才上的什么课？”

“数学。”同学们回答。

“哦，我以为是朗读了一篇感人至深的课文，或者说谁讲了一个感人至深的故事呢。”

除了董刚和两位当事人，大家都不明白刘老师这句话的意思。

“既然上节课是枯燥无味的数学，那这节课哪位同学可以上来做一下我音乐课的指挥，调动咱们全班同学的热情呢？”

“我来。”董刚举手说。

“好的，这位男同学，你上来吧，我教你怎么指挥。”刘老师说。

董刚上去后，刘老师教他打拍子的节奏，可惜董刚的音乐细胞太弱，该上的时候下，该左的时候右，逗得大家哈哈大笑。

不过董刚好像倒是无所谓，他看了看龙筱语在笑，就心满意足地走下讲台时给刘老师鞠了一躬，说：

“对不起！”

“哪位同学还能上来？”刘老师又问到。

上初中的时候都以文化课为主，所以现在在座的同学们，谁也不清楚自己到底有没有音乐细胞，有没有指挥的能力，都低下了头。

“怎么？难道的堂堂的56班竟然没有了敢上台来的学生吗？

还是你没有勇气上来。

看刚才的那位男同学，虽然他不会，却也勇敢的走了上来。

音乐课对咱们大家来说是一门新的课程，即使你们在中学学过，那也只是偶尔唱一首歌，肯定没有乐理知识和指挥的课程。

如果大家都不上来的话，我就要挑人了，或者叫号来。

我告诉你们，咱们的指挥课不光是让你们来练习的，还是考试时必考的知识点。

而且我给你们说，如果谁考试不及格的话，必须参加补考。

否则你是毕不了业的。”

“哦！”大家又出了一声。

不过这一声“哦”和那一声“哦”可不一样，那一声是欣赏，这一声却是害怕和担心。

“怎么？有人上来吗？没人上来的话，我也不知道叫你们谁上来。

我就叫号吧，叫到谁的学号谁上来，咱们班的学号是从多少号到多少号？”

“从1号到38号。”有同学说。

“那30号同学是哪位？请30号同学到讲台上来。”刘老师说。

这时，李霞慢慢地从座位上站起来，往讲台上走。

别的同学都庆幸自己不是30号，或庆幸刘老师没有叫到自己的学号。

李霞上来后，刘老师说：

“我现在教你指挥乐队时的打拍子。

首先咱们学站立。

站立的时候要面对着你的乐队，现在你把你的同学当成乐队就行了。

来，站到讲台中间来，面对你的同学们站好。”

李霞无奈，只好站在了讲台中间，抬起头面对着同学，这时不光龙筱语，所有的同学都看到了李霞哭过的眼睛。

龙筱语在下面想：

“啊，怎么李霞也哭了？怪不得刚才我给她说话，她都没有抬头看我，我还以为她看书入了迷呢。”

这时，听到刘老师说：

“其次就是你的仪表仪态。

你的眼睛要注视着他们，给他们信心，因为指挥官是一个乐队的核心。

此时个人仪表一定要精神端庄，不能让人感到你死气沉沉的模样。”

或许因为大家都看到了李霞哭过的模样，刘老师这话一出来，下面有几个同学发出笑声。：，，.